模拟制作环形山 实验说课课件 课件科学六年级下册教科版.pptx

教科版六下“宇宙”单元第三课实验说课模拟制作“环形山”体分析设定目标目录Contents实验创新与改进效果评价

一深入分析，挖掘改进之处教材分析1.通过造“环形山”，理解环形山的成因；2.学习“建立模型，提出假说”这一新的科学探究形式；3.使实验的观察和描述系统、全面、深入；4.培养学生对天文的兴趣。

二立足学生发展，设定合理目标知道环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。（学习重点）知识与技能1.通过“造2.理解研究数学思考问题解决情感态度）1.总结环形山实验中，培

三改进实验器材，优化实验设计创设情景，导入新课

不足之一：教材实验设计较模糊①月壤？②陨石？

不足之二：教材实验方法不严谨③优化实验方法，探究环形山的大小与哪些因素有关？

思考：怎样模拟出最接近真实月球表面的环形山？撞击法

三改进实验器材，优化实验设计创设情景，导入新课改进优化，实验探究1.月壤的选择2.陨石形状的探究3.优化实验方法

3.1月壤的选择细沙效果图（图一；图二）

3.1月壤的选择面粉效果图（图一；图二）

3.1月壤的选择

3.1月壤的选择面粉+沙子效果图

3.2陨石形状的改进陨石的形状是否决定了环形山的形状？（2）模拟陨石：制作不同形状但重量相同的小球，模拟撞击月球的陨石。

3.2陨石形状的改进（2）模拟不同形状的陨石撞击月球表面：模拟陨石的小球

3.3实验方法的改进?该装置巧妙的应用漏斗的坡度，让陨石自由滑落，保证陨石滚落的初速度是相同的；?分隔式的透明沙盘既可以进行对比实验同时保证实验结果的独立性，减少测量误差;

三改进实验器材，优化实验设计创设情景，导入新课改进优化，实验探究学生实验，得出结论

活动：应用控制变量法，探究环形山的大小与陨石体积大小有关

讨论交流，得出结论

活动：应用控制变量法，探究环形山的大小与陨石降落速度有关

讨论交流，得出结论

讨论交流，得出结论：1.撞击法可以形成环形山；2.且环形山的大小与陨石的体积大小和撞击的速度有关。

拓展地球上有环形山吗？如果有，为什么不像月球环形山遍地呢？

四1实验效果评价提高实验教学效率激发学生学习热情提高自主探究能力23M数学S科学E工程4学会像工程师一样思考T技术A艺术

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