《电机学》课程思政优秀教学案例.docx

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三相异步电动机的工作原理

——《电机学》课程思政教学案例

课程名称：

电机学

课程类型：

￡公共基础课程

√￡专业教育课程

□实践类课程

授课类型：

￡线上课程

￡线下课程

√￡混合式课程

一、课程简介

《电机学》是发电厂及电力系统专业进行职业岗位能力培养的一门核心课程，同时，该课程在电力系统继电保护及自动化、供用电技术等专业中也是一门非常重要的专业学习领域课程。本课程针对人才需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为岗位需求提供职业能力，为培养高端技能人才提供保证。

本课程的主要任务是学习电机的基本原理。掌握电机实验设备的选择及使用方法、电机运行的基本操作技能等。通过完成学习任务使学生熟悉电机设备的工作原理和运行特性，学会特性实验和参数测定方法，能够完成本专业相关岗位的工作任务。学生应具备从事变压器、发电机及异步电动机运行及检修工作的基本职业能力，并为学习后续课、考取“变电运行值班员”“电气运行值班员”等职业资格证书及今后从事实际工作打下良好基础。

为贯彻落实课程思政改革创新，培养德才兼备的电力行业技术技能人才，本课程充分挖掘课程内容中蕴含的思政元素，抓住课前、课中、课后三个环节，充分利用互联网、智慧教育平台、云图书馆等新兴产业技术资源。采用PPT讲解、看视频、微课、典型工作过程实践、讨论、竞赛、头脑风暴、撰写报告等手段。强调以学生为主体教学，以育促学、以评促学，全面培养学生的综合素质。

二、课程思政教学目标

（一）知识目标

理解并掌握三相异步电动机的工作原理；理解改变电源频率可以调速；掌握电动机改向的方法；理解异步电机的三种工作状态。

（二）能力目标

根据三相异步电动机的工作原理能够推导出异步电动机的改向方法；工作原理结合同步转速公式、同步转速与转子转速的关系能够推导出调节电源频率就能够调速；通过分析同步速与转子转速的关系能够推导出异步电动机的三种工作状态。

（三）素质目标

①通过引入电动汽车领军人物马斯克的创业故事，培养学生勇于创新、敢于拼搏、工匠精神、确定目标就勇往直前的勇敢奋斗精神。对比国产电动汽车地位，使学生深刻体会科技兴国的重要性，培养学生的爱国情怀。

大国工匠黄金娟的故事，培养学生爱岗敬业、努力拼搏、开拓创新、为国奉献的情怀。

②通过前后知识的融会贯通，采用思辨思维和科学方法论，实现知识迁移。

③通过布置讨论题，学生分组讨论，组与组之间PK，培养学生团队合作精神、大胆猜想的思辨精神。

④通过电动汽车的工作原理视频的引入与讨论，培养学生理论与实践结合的思维模式，科技转换生产力的创新精神。

三、课程思政教学设计

（一）导课

异步电动机的引出：借助电动汽车特斯拉引擎引出异步电动机。进而引出埃隆.马斯克的创业故事。

电动汽车特斯拉牵引电机

电动汽车特斯拉牵引电机

埃隆.马斯克的创业故事

我国电动汽车现状

引出异步电动机

高铁牵引电机

科技兴国

爱国情怀

勇于创新敢于拼搏

勇敢奋斗工匠精神

爱岗敬业勇于创新工匠精神自信自强

大国工匠黄金娟（普通工人到高级工程师）

社会主义核心价值观

对比

（二）异步电动机工作原理

借助MOOC了解结构。PPT讲解工作原理。通过讨论加深原理的理解。

视频网址：/

分组讨论

分组讨论1：转子转速永远小于磁场转速

退一步是为了进

分组讨论2：转子如何改向？

分组讨论3：借助外力转子转速大于磁场转速会怎么样？

合作共赢。合作的力量能改变命运，员工变老板

分组讨论4：电动机运行时电源突然调相序会怎么样？

组间PK，总结出异步电机的三种工作状态

团队合作精神、大胆猜想的思辨精神

解决问题要找到底层逻辑，从根上解决。

做事不可莽撞，考虑周全才会立于不败之地

育人：价值观、人生观、方法论的培养

观看视频：电动汽车是如何工作的

讨论：结合工作原理，分析电动汽车为什么选异步电动机作为动力引擎？

培养理论与实践结合的思维模式，科技转换生产力的创新精神。

四、课程思政教学过程

（一）导课：

①播放视频：电动汽车是如何工作的。

视频网址：/v/dXMvMzM4NDUwMDkwLzE4NDk2Nzc2OS5zaHRtbA==.html

引出本篇的研究主体：三相异步电动机，电动车牵引电机、高铁牵引电机都是异步电动机。

②特斯拉的灵魂人物埃隆.马斯克的创业故事。

特斯拉、SpaceX（太空探索技术公司）CEO

特斯拉、SpaceX（太空探索技术公司）CEO

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