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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

班级文化的重要性

一个班级，有好的集体文化是非常重要的，那样会让整个班级散

发活力。那么关于班级文化的重要性，让我们一起来了解下吧。

班级文化的重要性

几年来，人们对校园文化已经很熟悉了。由不重视到重视，由理

性认识到实际操作，一步一步在深化。教育工作者越来越体会到校园

文化与班主任工作的密不可分。班主任越来越重视运用文化的视野、

观念、手段和方法来管理班集体，以努力培养面向二十一世纪的个性

完满、人格健全的新一代建设者和接班人。但是不少教育工作者对班

级文化这个概念比较陌生。其实班级文化与校园文化是密不可分的，

丰富多彩、富有个性的多样化的班级文化以及生动活泼、个性鲜明的

人格发展、浓厚清纯而又富有朝气、充满幻想的环境氛围等教师校园

文化建设的根本所在。

因此，从这个意义上讲，班级文化可以说是校园文化的一个极其

重要的组成部分。班级文化是班主任利用和创设班级的精神氛围、文

化制度、文化关系、文化环境等来熏陶和培育学生文化人格的影响活

动。

在这里我们是把学生的培育和发展看成一种像禾苗茁壮成长一样

的农业生产过程，也就是说学生人格的是土壤、雨露、阳光、空气和

耕耘者的辛勤劳动等因素综合作用的结果。尤其是小学生，正处于心

灵发展的稚嫩阶段，非常容易受到外在因素的诱导和影响，他们人格

的发展与班级文化的熏陶、导向、选择、有着直接的关系，而且这种

作用是潜在的、长期的，而不是一下子就可以看出来的，是一种深层

次的影响，可能终身受益，也可能终身遗憾。因此，班主任只有用高

尚的人格、思想、感情去影响、熏陶、教化，才会取得实效。

知识经济的发展趋势和综合国力的竞争，要求我们教育工作者从

更高的层面上来认识未来人才的文化人格建设问题，尤其要发展学生

的科技、人文等素质，培养二十一世纪的国民性格和良好的个性心理

品质，培养二十一世纪的具有善、真、勇、美的全面发展素质的新人。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

这是基础教育现代化进程中，学校面临的光荣而又艰巨的跨世纪的历

史重任。

培养具有现代素质的人才，特别是爱国、报国的情感和志向的培

育，就要从小学生抓起，这是一个战略问题。真正的班级文化和校园

文化建设的目标，不仅仅是漂亮美丽的校舍环境、热闹繁多的学生活

动，最重要的还应当是班风、班训等熏育出来的人的素质的提高。

长期以来，在应试教育指挥棒的影响下，班级文化和校园文化表

现为一种束缚、规范型的文化特质，它忽视学生的人格发展，因而形

成学生学无特长、学无志趣、高分低能、基础文明素质不高等后果，

因而在实行素质教育的今天，加强班级文化的建设，任重道远，我们

将在“班级文化与学生素质发展”这一课题上作一些探索，同时以此

课题为契机，转变我校广大教职员工的教育思想，探索新方法、讲究

新艺术，树立新形象，开创班主任工作的新局面，把我们的教育事业

更加适应二十一世纪的创新发展。

为此，我校(浒澪实验小学)提出了上述课题。

二、课题内容的内涵界定

【班级文化】是班主任利用和创设班级的精神氛围、文化制度、

文化关系、文化环境等来熏陶和培育学生文化人格的影响活动。这不

是一种刚性的、粗暴的、说教的教育模式，是一种充满柔性的、温和

的、情意的精神、制度、关系和环境之综合存在。

【精神氛围】是学生和教师以及班集体融为一体、团结一心、情