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高中教学反思

高中教学反思范文

教学时候需要反思才能够进步，看看下面的高中教学反思范文吧!

高中教学反思范文【1】

1.对数学概念的反思——学会数学的思考

对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思想，

用数学的眼光去看世界去了解世界：用数学的精神来学习。而对于数

学教师来说，他还要从“教”的角度去看数学去挖掘数学，他不仅要

能“做”、“会理解”，还应当能够教会别人去“做”、去“理解”，

去挖掘、发现新的问题，解决新的问题。因此教师对教学概念的反思

应当从逻辑的、历史的、关系、辨证等方面去展开。

以函数为例：

●从逻辑的角度看，函数概念主要包含定义域、值域、对应法则三

要素，以及函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性等性质和一些具

体的特殊函数，如：指数函数、对数函数等这些内容是函数教学的基

础，但不是函数的全部。

●从关系的角度来看，不仅函数的主要内容之间存在着种种实质性

的联系，函数与其他中学数学内容也有着密切的联系。

方程的根可以作为函数的图象与轴交点的横坐标;

不等式的解就是函数的图象在轴上的某一部分所对应的横坐标的

集合;

数列也就是定义在自然数集合上的函数;

同样的几何内容也与函数有着密切的联系。

教师在教学生是不能把他们看着“空的容器”，按照自己的意思

往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生

之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存

在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不

一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较

有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出

来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。

高中教学反思范文【2】

从事高中数学教学工作已将两年了。在新课程背景下，如何有效

利用课堂教学时间，如何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高学生在

课堂上40分钟的学习效率，这对于刚刚接触高中教学的我来说，是一

个很重要的课题。要把握以下几点：①要对新课标和新教材有整体的

把握和认识，这样才能将知识系统化，注意知识前后的联系，形成知

识框架;②要了解学生的现状和认知结构，了解学生此阶段的知识水平，

以便因材施教;③要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系;④要

把握教学课堂的气氛。课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地，也

是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不但要加

强双基而且要提高智力，发展学生的智力，而且要发展学生的创造力;

不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学，并在此基础之

上自主去探究、发现问题、分析问题、解决问题。尤其是在课堂上，

不但要发展学生的智力因素，而且要提高学生在课堂40分钟的学习效

率，在有限的时间里，出色地完成教学任务。

一、要有明确的教学目标

教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。

因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内

容进行必要的重组。备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运

用教材。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能

力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综

合素质。

二、要能突出重点、化解难点

每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来

逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始

时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重

视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、

板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使

学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所

学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对

新知识的接受能力。尤其是在选择例题时，例题最好是呈阶梯式展现，

我在准备一堂课时，通常是将一节或一章的题目先做完，再结合近几

年的高考题型和本节的知识内容选择相关题目，往往每节课都涉及好

几种题型。

三、要善于应用现代化教学手段

在新课标和新教材的背景下，教师掌握现代化的多媒体教学手段

显得尤为重要和迫切。现代化教学手段的显著特点：一是能有效地增

大每一堂课的课容量，从而把原来40分钟的内容在35分钟中就加以

解决;二是减轻教师板书的