浙教版道德与法治一年级上册2.4《麻烦事,我不怕》教学设计.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

浙教版道德与法治一年级上册2.4《麻烦事，我不怕》教学设计

一.教材分析

《麻烦事，我不怕》这一课旨在让学生认识到在生活中会遇到各种各样的麻烦

事，但是我们不能因此害怕或者逃避，而应该学会面对和解决问题。通过本节课的

学习，学生可以掌握一些基本的解决问题的方法和技巧，培养他们独立思考和解决

问题的能力。

二.学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们的思维方式和认知水平还处于初级阶段，对于

一些抽象的概念和复杂的解决问题方法可能还理解不了。因此，在教学过程中，我

将会尽量用简单明了的语言和生动的例子来帮助他们理解。

三.教学目标

1.让学生认识到生活中会遇到各种各样的麻烦事。

2.培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.培养学生勇于面对困难和挑战的精神。

四.教学重难点

1.让学生理解麻烦事是不可避免的，但我们可以通过积极的态度和有效

的方法来解决。

2.培养学生独立思考和解决问题的能力。

五.教学方法

1.情景模拟：通过模拟生活中可能遇到的麻烦事，让学生真实地感受到

问题的存在，并思考解决问题的方法。

2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和解决问题的方法，

从而达到互相学习和提高的目的。

3.案例分析：通过分析一些成功的解决问题的案例，让学生学习到有效

的解决问题的方法和技巧。

六.教学准备

1.准备一些生活中可能遇到的麻烦事的案例，用于分析和讨论。

2.准备一些小组讨论的引导问题，帮助学生进行思考和交流。

七.教学过程

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

1.导入（5分钟）

通过一个生动的情景模拟，让学生感受到麻烦事的存在，并引发他们对于解决

问题的思考。例如，可以模拟一个孩子在学校丢失了钱包的情况，让学生观察和思

考如何解决问题。

2.呈现（10分钟）

呈现一些生活中可能遇到的麻烦事的案例，让学生进行观察和分析。可以是一

些实际的案例，也可以是一些虚构的情景。让学生思考并讨论这些问题的解决方法。

3.操练（10分钟）

将学生分成小组，让他们针对呈现的问题，进行小组讨论和操练。可以设置一

些角色扮演，让学生亲自体验解决问题的过程，并从中学习和总结。

4.巩固（5分钟）

通过一些小组讨论的引导问题，帮助学生巩固所学的解决问题的方法和技巧。

例如，可以让学生讨论在面对麻烦事时，如何保持冷静和积极的态度，如何制定解

决问题的计划等。

5.拓展（5分钟）

通过分析一些成功的解决问题的案例，让学生学习到更多的解决问题的方法和

技巧。可以让学生分享自己或者身边的人成功解决问题的经验，并从中学习和借鉴。

6.小结（5分钟）

对本节课的学习内容进行小结，强调解决问题的方法和技巧，并鼓励学生在面

对麻烦事时，不要害怕和逃避，而应该积极面对和解决问题。

7.家庭作业（3分钟）

布置一些相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学的内容。例如，可以让学生

思考并写下自己在生活中遇到的一个