成都教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》试题含答案.pdf

成都教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》试

题含答案

一、单选题

1．一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的儿子，则所涉及的遗传定律以及母亲的基因型是

（）。

A.基因分离定律XBXB

B.基因分离定律XBXb

C.自由组合定律XBXB

D.自由组合定律XBXb

答案：：B

解析：：

一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的儿子，其中色盲为伴X隐性遗传病，由于控制色盲的

基因为一对等位基因，所以符合基因分离定律，则这对正常夫妇的基因型为：母亲XBXb，

父亲XBY。故选B。

2．在动物个体之间有各种交流信息的方式。下列不属于动物的信息交流的是（）。

A.蜜蜂的舞蹈动作

B.鸟类的各种呜叫声

C.蜂王释放的特殊分泌物

D.乌贼受到威胁释放的墨汁

答案：：D

解析：：

动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。

信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如

性别、年龄、大小、敌对性或友好性等。动物可以通过动作、声音、气味、分泌物（性外

激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫作动物语言。动

物通讯是同种动物之间相互交流而产生的。而乌贼受到威胁释放的墨汁能掩护自己逃跑，

属于防御行为，没有体现信息交流。

3．RNA的功能不包括（）。

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A.催化某些代谢反应

B.在细胞间传递信息

C.作为基因表达的媒介

D.作为某些病毒的遗传物质

答案：：B

解析：：

知识点:RNA的功能：（1）一些病毒的遗传物质；（2）某些酶的化学本质是RNA，具有

催化作用；（3）参与DNA控制蛋白质合成的过程，作为基因表达的媒介；故A、C、D项

正确。与题干不符，排除。

B项：RNA不能在细胞间传递信息。与题干相符，当选。

4．下列关于人和高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是（）。

A.神经调节和体液调节是各自独立、没有联系的

B.神经调节的作用时间较长

C.体液调节的作用范围比较广泛

D.体液调节的作用时间短暂

答案：：C

解析：：

神经调节和体液调节是相互联系的，体液调节受神经调节的控制，同时某些激素还可以影

响神经系统的发育，A项错误。神经调节的作用时间较短，B项错误。体液调节的作用范

围较广泛，C项正确。体液调节的作用时间较长，D项错误，

5．关于下列植物的叙述，正确的是（）。

A.紫菜是藻类植物，它依靠根固着在岩石上

B.银杏是裸子植物，“白果”不是它完整的种子

C.铁线厥有根、茎、叶的分化，依靠种子来繁殖

D.葫芦藓的茎、叶内没有输导组织，不能在陆地上生活

答案：：B

解析：：

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知识点:植物分类中藻类、蕨类、藓类植物和裸子植物的知识。“白果”是没有种皮包被的种

子，是不完整的种子，B项正确。

A项：紫菜是藻类植物，没有根。与题干不符，排除。

C项：铁线厥是蕨类植物，依靠孢子来繁殖后代。与题干不符，排除。

D项：葫芦藓属于苔藓类植物，无根，茎、叶内没有输导组织，能在陆地上生活，生长在

阴湿的环境中。与题干不符，排除。

6．哺乳动物的细胞结构中有细胞核的血细胞是（）。

A.白细胞

B.血小板

C.成熟的红细胞

D.以上三种都是

答案：：A

解析：：

血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，是血细胞中数量

最多的一种细胞。白细胞无色，体积比红细胞大，有细胞核。血小板无细胞核，是最小的

血细胞。故本题选A。

7．教师在完成“免疫与计划免疫”的教学之后，邀请当地防疫站的一名工作人员做了“预防

艾滋，从我做起”的专题讲座。教师利用的课程资源属于（）。

A.学校课程资源

B.社区课程资源

C.家庭课程资源

D.生成性课程资源

答案：：B

解析：：

社区资源包括博物馆、少年宫、医院、卫生防疫站、社区中的生产实践人员、生物科研人

员、实验技术人员等。当地防疫站的工作人员属于社区课程资源，故本题选B。

8．下列生产活动或自然现象中，生长素的作用无直接关系的是（）。

A.扦插枝条时保留芽，易于生根成活

B.摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果

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C.移栽树苗去掉部分叶，提高