5.1 认识技术与工程（第1课时）（教学设计）七年级科学上册（浙教版）.pdf

5.1认识技术与工程（第1课时）（教学设计）

年级七年级授课时间

课题5.1认识技术与工程（第1课时）

科学观念：了解技术与工程的发展历程；

科学思维：知道不同历史时期的重要技术发明和工程成就，以及对人类社会和生

教学

活产生的重大影响；

目标

态度责任：激发对技术与工程的兴趣和好奇心，认识到技术与工程在人类社会发

展中的重要地位和作用。

教学重点：技术与工程的发展历程

重难点难点：技术与工程的地位和作用

本节内容选自浙教版七上第五章第一节第一课时。学生在之前的科学学习

中，已经对一些基础科学知识有了一定程度的掌握，例如物理中的简单机械原

理、化学中的物质变化、生物中的生物结构与功能等。这些知识为理解技术与工

程在不同领域的应用和发展奠定了一定基础。然而，对于技术与工程如何系统性

地整合这些知识并推动其发展的认知可能较为模糊。

初中生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段。对于技术与工程发展历程

学情中直观的发明成果、著名工程建筑等形象化的内容容易产生兴趣并理解，例如古

分析代的长城、水车等。但对于较为抽象的技术变革背后的科学原理演变、工程理念

的转变等理解起来可能存在困难，需要借助具体实例、模型、多媒体资料等多种

手段辅助认知。

教师需要在教学中注重引导学生正确认识自然灾害，既要让他们了解其危害

的严重性，增强防灾减灾意识，又要让他们明白通过科学研究和预防措施可以有

效降低灾害损失，培养学生积极面对自然灾害的态度和探索科学应对方法的热

情，激发他们运用所学知识保护人类生存环境的责任感。

教学

课件、课本、视频、活动器材等

准备

教学过程

教师活动学生活动

儿童电话手表不仅能计时，还能接听电话、实时精准定位、记录运动锻展示电海手

炼状况等。科技公司开发的电子产品改变着我们的生活，我们享受着现代科表及各种电

学、技术与工程发展带来的各种成果。子产品的图

新

片或实物，

课

提出问题：

导

什么是技

入

术？什么是

工程？引出

那么，什么是技术？什么是工程？主题。

在每个阶段

一、技术与工程的发展讲解后，提

当我们的祖先将石块磨成石斧，将磁石