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《串联和并联》教学设计

一、教学目标：

1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。

2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。

3.尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。

二、教学重点和难点：

重点：会画串、并联电路图和连接串、并联电路。

难点：根据要求及电路图来连接实物图，或根据要求及实际电路画出电路图。

三、教学准备：两节干电池，灯泡2个，开关1个，导线若干，多媒体课件。

四、教学过程

1．情境导入：展示图片，激发学生求知的积极性。

2．进行新课：

活动１：利用下列实验器材：两节干电池、两个灯泡、一个开关、导线若干。

请设计电路图让两盏灯同时发光。

学生展示电路图，引导学生理论分析用电器能工作时，电路中的电流方向和路径，从而使学生更有好奇心用实验验证设计的电路图可以使两盏灯同时发光。

教师根据学生连接的实物引导学生总结并板书课题：

串联电路：用电器首尾相连,然后接到电路中,这种连接方式叫串联。

并联电路：用电器的两端分别连在一起，然后接到电路中，这种连接方式叫并联。

提出问题：

（1）若把开关接在串联（并联）电路的其他位置,开关作用是否改变?

（2）若把串联（并联）电路其中一灯泡旋下来后,另一个灯泡还能否发光?

学生猜想，说出猜想的理由。

学生动手实验，展示实验结果。

串联电路

特点：用电器相互影响；

开关作用：控制整个电路，可安装在任意位置。

并联电路

特点：用电器互不影响。

开关作用：干路开关控制整个电路，支路开关控制与其串联的用电器。

理论联系实际，分析串并联在生活中的实际生活应用。

3.小结

本节课你学到了什么？

4．巩固练习

如果电路中有两灯,下列说法中正确的是:[]

A.闭合开关S后,灯同时亮的一定是串联。

B.闭合开关S后,灯同时亮的一定是并联。

C.闭合开关S后,灯同时亮的可能是并联,

也可能是串联。

D.条件不足,无法判定。

五、板书设计

串联

并联

电路图

定义

把各元件首尾连接起来的电路

把各元件并列地连接起来的电路

电流路径

一条

两条或两条以上

开关作用

开关控制整个电路，与位置无关

干路开关控制整个电路，支路开关只控制这一条支路

用电器间是

否相互影响

互相影响，不能独立工作

互不影响，能够独立工作