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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

浅谈中职教学能力比赛的备赛策略

摘要：全国职业院校技能大赛教学能力比赛是落实全国职业教育大会精神，

《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》

的具体行动。本文以中职专业课程一组全国一等奖获奖作品《幼儿园游戏环境规

划与材料投放》为例，浅谈备赛策略。精准的备赛策略有助于参赛团队取得优异

的成绩。

关键词：教学能力比赛、备赛策略

全国职业院校技能大赛教学能力有利于推进高水平、结构化教师教学团队建

设，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，

推动示范性教学，促进“能说会做”的“双师型”教师成长。我带领教学团队参

加了2021年的中职组的比赛，参赛作品《幼儿园游戏环境创设与材料投放》获

得了全国一等奖。

根据比赛要求，参赛团队需要提交专业人才培养方案、课程标准、教案、课

堂实录片段和教学实施报告。参赛资料数量多同时资料间的关联性强，必须保持

一致。关于参赛资料的准备，我想给大家分享以下几点策略：

一、坚定共同理念，组建团队

学校确定参赛团队后，教学团队的负责人首先要做的工作就是统一团队思想，

排除杂念。只有思想统一了，行动才能统一。

一是珍惜机会，全心备赛。参赛的每一个人都要珍惜参赛机会，具有明确的

参赛目标即站到全国最高领奖台上。团队成员一定要克服困难，全心备赛的决心。

二是凝心聚力，各展其长。团队负责人要认真分析团队每位成员的优缺点。在备

赛过程中根据老师们的特点，合理的分配备赛任务，尽量发挥每个成员的优点，

做到1+1+1+1＞4。三是营造团结的备赛氛围。作为团队负责人，我认为除了想办

法让大家全力备赛，在备赛过程中，怎样抓住日常的小幸福，始终保持积极向上

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

的状态也很重要。所以，团队负责人要和参赛教师一起营造温馨、团结的备赛氛

围。

二、研读比赛方案，明确方向

正所谓“磨刀不误砍柴工”，按照比赛方案的要求备赛，才能保证备赛方向

的正确。所以团队在准备参赛资料前，一定要在一起深入研读比赛方案。比赛方

案中的信息特别丰富，蕴含了教育主管部门办赛的目的和初衷。特别是要研读指

导思想、评分标准和每个材料的准备要求，然后按照指导思想、评分标准等思考

作品的选题、特色创新等。

三、广集作品素材，精准选题

好的选题是参赛成功的一半。作品的选题一定要新颖、体现专业特色、便于

渗透思政元素等。我们的参赛课题为幼儿园游戏环境规划与材料投放。这一选题

有以下优点：一是体现游戏是儿童的基本活动这一国家倡导的理念，同时“游戏

点亮儿童生命”是去年全国学前教育宣传月的主题，所以我们的选题便于挖掘思

政元素，也具有时代性；二是以前的国赛作品中类似的主题很少，具有新颖性；

三是游戏材料和环境是大家所熟悉的，每个评委都有自己记忆深刻的游戏童年，

具有亲近性；四是游戏材料和环境，直观形象具有展示性和操作性。

四、融入思政元素，内化精神

教育部专家在总结比赛时曾指出“怎样育人是第二步，为谁育人是第一步”。

因此，参赛作品一定要深入渗透思政元素，体现为国育人，为党育才的理念。我

们可以从参赛方案和专业特色两个方面挖掘思政元素。在参赛方案中其实明确提

出作品应该体现劳动精神、工匠精神等。我们作品在思政元素设计上，是这样做

的：根据游戏主题，我们以“我爱家乡”游戏主线贯穿每个教案，通过利用本土

资源开发游戏材料，很好地体现了文化自信、劳动精神、环保理念等，同时在制