足球射门技术 说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球射门技术说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

足球射门技术说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

设计意图

本节课旨在通过教授足球射门技术，帮助学生掌握足球运动的基本技能，提高学生的体育素养和团队协作能力。结合2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册课程内容，本节课的设计意图在于让学生了解足球射门的基本原理，掌握正确的射门姿势和技巧，并在实践中运用所学，提高射门准确性和成功率。同时，通过集体练习，培养学生的团队精神，增强学生之间的沟通与协作。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生体育与健康学科的关键能力，包括运动能力、健康行为、体育品德。通过足球射门技术的学习与实践，提高学生的运动技能和战术意识，增强运动能力；注重运动过程中的安全与健康，形成良好的健康行为习惯；同时，通过团队合作和竞技对抗，培养学生的责任感和尊重他人，提升体育品德。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是足球射门技术的正确姿势和动作要领。具体包括：

-正确的站位和支撑脚的摆放：学生需要学会根据射门距离和角度调整站位，确保支撑脚稳固。

-力量的合理分配：学生需掌握如何通过腰部、腿部力量传递至足球，实现有效的射门。

-射门动作的连贯性：强调从准备姿势到射门动作的流畅性，避免动作断裂。

2.教学难点

本节课的教学难点在于射门技术的细节掌握和实际应用，具体如下：

-支撑脚的微调：学生在实际操作中，可能会忽略支撑脚的微调，导致射门方向偏移，需要通过反复练习，精确掌握支撑脚的位置。

-力量控制：学生往往难以掌握射门时的力量控制，容易造成射门过轻或过重。例如，通过练习不同距离的射门，让学生感受力量与距离的关系。

-射门时机：在实战中，学生需要判断射门时机，这需要学生具备良好的观察力和判断力，例如在对方守门员准备扑救前的瞬间射门。

-实践应用：将所学技术应用到实战中，如对抗练习，学生在面对防守压力时，能否保持技术动作的稳定性，是教学的难点之一。

教学资源

-软硬件资源：足球场地、足球、标志盘、训练锥筒、运动服装、运动鞋

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：体育与健康教学视频、射门技术分解动画

-教学手段：小组讨论、示范教学、分组练习、比赛模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育教学管理系统发布预习资料，包括足球射门技术要领的PPT和示范视频，明确预习目标为理解射门的基本步骤和动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“射门时支撑脚应该如何摆放？”和“如何通过腰部力量传递至足球？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过系统监控学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主观看视频和阅读PPT，理解射门技术的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至系统，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索和思考，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效分配和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示世界杯精彩射门集锦，激发学生对足球射门技术的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解射门技术的每个步骤，如站位、支撑脚摆放、力量传递等，并通过示范动作展示。

-组织课堂活动：分组练习射门技术，教师巡回指导，纠正动作偏差。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解和示范进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与射门练习，通过实践掌握技术要领。

-提问与讨论：学生在遇到困难时主动提问，与同学讨论解决问题的方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解射门技术的关键知识点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握射门技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置针对性的射门练习作业，要求学生记录练习中的体会和改进点。

-提供拓展资源：提供足球技术分析的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成射门练习作业，记录自己的体会和改进点。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和思考。

-反思总结：学