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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》2506）

国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育（美术）》期末试题及答案四（试卷号：

盗传必究

一、选择题（每题2分，共20分）

1.学前儿童美术教育的内容涉及（）、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。

A.素描

B.绘画

C.色彩

2.美术教育史上第一个“发现儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是（）。

A.弗兰兹-西泽克

B.皮亚杰

C.福禄倍尔

3.儿童美术欣赏课的基本方法是（）。

A.对话

B.讲述

C.临摹

4.在手工教学的构思过程中，“（）”和“因材施艺”是两大基本原则。

A.废物利用

B.物尽其用

C.因意选材

5.对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）。

A.提高学前儿童学习美术的兴趣

B.更好地把握学前儿童教育美术活动成果

C.促进美术教育的发展

6.就造型美术教学方法而言，我国20世纪初期幼稚园主要摹仿采纳的是经由日本传来的（）以造型性

游戏和手工制作为主的教学模式。

A.福禄倍尔

B.蒙台梭利

C.阿恩海姆

7.命题画的三个基本条件是：要有直接的或间接的生活经历、（）、幼儿有初步想象作

画的习惯。

A.教师仔细具体地指导

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

B.家长给以提示帮助

C.图画形象基本上是画过的

8.（

）也认为通过图画教育，可以“美备欢乐气

A.梁启超

B.康有为

C.蔡元培

9.（）认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。

A.天赋说

B.生理机能说

C.刺激反应说

10.色彩的三要素是色相、（）、纯度。

A.色调

B.冷暖

C.明度

二、填空题（每小题2分，共10分）

11.美术的基本表现形式和手段是线条、形体、结构和色彩。

12.学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与反思、表达这样一个流程。

13.国内外许多学者认为涂鸦线条有四种水平：杂乱线、单一线、圆形线、命名线。

14.遮挡式是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系

15.技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与整体练习。

三、简答题（每小题10分，共40分）

16.阿恩海姆是如何解释儿童画“蝌蚪人”的？

答：阿恩海姆从他的“知觉分化”理论出发，来解释儿童画蝌蚪人的理由。他认为，早期儿童由于知觉尚

未分化，其绘画样式十分简化。随着儿童的成长，其知觉能力不断分化，绘画样式也越趋复杂。在早期阶段，

儿童用圆表现的不只是人的头部，而往往是整个人体。随着儿童的成长，会根据成人的要求指出人体的一些部

位和器官，但是，儿童绘画的样式仍服从于其知觉分化的水平，用圆和最简单的图形表现人体的各个部位。

17.简述陈鹤琴先简述陈鹤琴先生的“刺激一反应生的“刺激一反应说。

答：陈鹤琴先生认为，“小孩子喜欢画图，并不是内心有一种天赋的冲动，而是受了外界事物的刺激,在

他脑子里留下一个深刻印象，于是他借画图表达出来。”陈鹤琴先生的观点从根本上说是正确的。因为,心理

是人脑对外部事物的反映，没有外部事物的刺激，就不会有心理活动的内容。外部事物的刺激是儿童绘画的本

源。

18.

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

答：学前儿童美术教学原则是根据学前儿童美术教学的目的、美术本身的特性以及学前儿童身心发展的