《苏武传》统编版高中语文选择性必修中册.pptx

《苏武传》;重难点;一、文学常识;一、重点实虚词;候：“私候胜曰”里“候”是拜访、问候的意思.

治：“单于使卫律治其事”中“治”为审理、处理的意思.

辞：“单于使卫律召武受辞”的“辞”指审讯、审问.

舆：“舆归营”中“舆”是抬、扛的意思.

分：“自分已死久矣”的“分”是料想、断定的意思;重点虚词;乃：

副词，

“见犯乃死”中“乃”是才的意思；

“乃曰”中“乃”可译为于是、就；

“以其乃华山之阳名之也”中“乃”是表判断，为是.

;为：

动词，“兄弟并为郎”中“为”是担任、做的意思；“匈奴以为神”中“为”可译为当作、作为；“汝为人臣子”中“为”是是、作为的意思；“常能为汉伏弩射杀之”中“为”可译为替、给.

助词，“何以汝为见”中“为”是表疑问语气.

因：

介词，“君因我降”中“因”是通过、经由的意思；“因厚赂单于”中“因”可译为趁机；“会论虞常，欲因此时降武”中“因”是趁着、趁此的意思.

;三、特殊句式;四、翻译重点句子;3.见犯乃死，重负国！;五、文章内容理解;

苏武在匈奴经历了哪些主要事件？按照时间顺序梳理文章情节。

“初使匈奴，单于受礼”

“缑王谋反，祸及苏武”

“卫律逼降，苏武不屈”

“幽禁大窖，啮雪吞毡”

“流放北海，杖节牧羊”

“李陵劝降，坚守信念”

“汉匈和亲，归汉荣归”;分析苏武形象

在各个事件中，苏武分别有怎样的表现？这些表现体现了他怎样的性格特点和品质？

答：

例一：“卫律逼降”事件中，苏武痛斥卫律“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见”，体现了他对国家的忠诚和大义凛然的气节；

例二：在“幽禁大窖”时，他“卧啮雪，与旃毛并咽之”，展现出顽强的意志和坚韧不拔的精神；

;例三：

在“李陵劝降”过程中，他“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言”，表明了他对汉朝的忠心耿耿和坚定信念。;人物形象分析;3.主题思想;4.艺术???色;六、拓展延伸;苏武归汉之后;赎回苏通国

汉宣帝见苏武年事已高却无子嗣，询问后得知他在匈奴有一子苏通国，于是派遣使者携带金帛将苏通国赎回，并封为郎官，其侄子也被封为右曹。

去世及身后荣耀

神爵二年（前60年），苏武寿终正寝，享年八十余岁。甘露三年（前51年），汉宣帝下诏在麒麟阁绘制十一位功臣画像，苏武位列末席，其坚贞不屈的精神名垂青史，受到后人敬仰。;陵恶自赐武，使其妻赐武牛羊数十头.

后陵复至北海上，语武以武帝崩。武南乡号哭，欧血，旦夕临，数月。及壶衍鞮于立，母阏氏不正，国内乖离，常恐汉兵袭之，于是卫律为单于谋，与汉和亲。

;汉使至，求苏武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠私见汉使，教使者谓单于，言：“天子射上林苑中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”;于是李陵置酒贺武曰：“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室，虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也。收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？已矣，令子卿知吾心耳！”;陵泣下数行，因与武决。单于召会武官属，前已降及物故，凡随武还者九人.;李陵（公元前134—前74年），字少卿，汉族，陇西成纪（今甘肃天水市秦安县）人。西汉名将，飞将军李广长孙，李当户的遗腹子。善骑射，爱士卒，颇得美名。天汉二年（前99年）奉汉武帝之命出征匈奴，率五千步兵与八万匈奴兵战于浚稽山，最后因寡不敌众兵败投降。;《答苏武书》所道：

“陵岂偷生之士，而惜死之人哉？宁有背君亲，捐妻子，而反为利者乎？然陵不死，有所为也，故欲如前书之言，报恩於国主耳”。这应该是一个比较合理的解释。更何况司马迁《报任安书》所言：

“身虽陷败彼，彼观其意，且欲得其当而报汉。”司马迁“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”，所言是属实的。而况李陵在最后关头，确实是想一死了之的。之所以不死而要受降，或许这是因为他毕竟还年轻气盛，要是因为“兵不利，战不善”而兵败的话，恐怕他早就跟匈奴拼了。;然而自己明明被人算计，而功业不成，如此赴死于国事无补，自己也死难瞑目。况且就这样稀里糊涂地战死，对皇帝没法交代，也愧对他祖父李广的在天之灵，更对不住那些跟着他拼死血战的五千将士。投降也是让兵士们尽可能杀出重围向汉武报信。

李陵欲“有所为也”，自己且暂留此有用之身，待来日寻的时机再立奇功，譬如生擒或刺杀单于，至少也可以向他祖父李广学习，想办法逃脱，这在苏武返回汉朝后是得到证实的。;其后，汉遣使者出使匈奴