辽宁省大连市育明高级中学高中体育 足球说课稿12.docxVIP

辽宁省大连市育明高级中学高中体育足球说课稿12

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课设计旨在通过足球运动的教学，让学生掌握足球基本技术、战术及规则，培养学生团队协作能力和竞技体育精神。结合高中生的生理和心理特点，本节课将采用理论与实践相结合的方式，让学生在实践操作中提高足球技能，增强身体素质，培养学生热爱足球运动的兴趣。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，以提高学生的足球素养和竞技水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过足球教学，提高学生的运动技能，增强身体协调性和灵活性，促进学生身心健康。同时，注重团队协作和竞技精神的培养，提升学生沟通能力、抗挫折能力和自律意识，使其在足球运动中形成积极向上的态度，为终身体育锻炼奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握足球基本技术，如传球、停球、射门等；

②理解并运用足球基本战术，如进攻、防守、定位球等；

③遵守足球比赛规则，确保比赛的公平性和秩序。

2.教学难点

①学生对足球技术的精细掌握，如控球时的脚法、传球时的力度和准确性；

②团队协作与战术意识的培养，如何在比赛中有效沟通、调整战术；

③在比赛中应对突发情况的能力，如快速判断、灵活应变。

教学资源

1.软硬件资源

-足球场地

-足球

-护具（如护腿板、护膝）

-计时器

-记分板

2.课程平台

-学校体育课程管理系统

3.信息化资源

-足球技术教学视频

-竞赛规则讲解资料

4.教学手段

-分组练习

-现场示范

-情景模拟

-角色扮演

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将开始学习一项非常受欢迎的体育运动——足球。足球不仅仅是一项竞技运动，它还能锻炼我们的身体，培养我们的团队精神和竞技意识。在接下来的课程中，我们将一起学习足球的基本技术和战术，并尝试在实战中运用它们。

2.热身活动

在开始正式训练之前，我们先做一些热身活动，以避免运动伤害。请大家跟随我做一些简单的拉伸运动，包括腿部拉伸、臂部拉伸和全身运动。现在，请大家站成一个圈，我们开始做热身操。

3.技术讲解与示范

①足球基本技术讲解

今天我们先学习足球的基本技术，包括传球、停球和射门。首先，我们来看一下传球。传球是足球比赛中最基础的技术之一，它要求我们在传球时控制好脚法和力度。

②示范传球技术

现在，我来进行示范。请注意我的脚法和身体姿势。我使用脚内侧传球，这样可以保证球的稳定性和准确性。接下来，请大家分成小组，轮流进行传球练习。

4.技术练习

①分组练习

请大家分成四个小组，每个小组在指定的区域内进行传球练习。在练习过程中，注意以下几点：

-保持正确的姿势；

-控制好脚法和力度；

-保持眼神交流，提高传球成功率。

②教师巡回指导

我会在各个小组之间巡回，观察大家的练习情况，并给予个别指导。如果发现问题，我会及时纠正，确保大家掌握正确的技术。

5.战术讲解与示范

①足球基本战术讲解

②示范战术运用

现在，我来进行战术示范。请大家注意观察我是如何根据场上的情况调整战术的。在进攻时，我们会采用快速传球、灵活移动的方式，寻找射门机会。在防守时，我们会保持阵型紧凑，防止对手突破。

6.战术练习

①情景模拟

请大家按照刚才的示范，分成两个队伍进行情景模拟。一个队伍扮演进攻方，另一个队伍扮演防守方。在模拟过程中，注意运用我们刚才学习的战术。

②教师巡回指导

我会在场边观察大家的模拟情况，并给予指导。如果发现战术运用不当，我会及时指出，帮助大家改进。

7.比赛实战

①分组对抗赛

现在，我们将进行一场分组对抗赛。每个小组选出一名队长，负责组织队伍和制定战术。比赛开始后，请大家全力以赴，展示我们刚才学习的成果。

②教师点评

比赛结束后，我会对每个小组的表现进行点评。我们将一起总结经验教训，找出改进的空间。

8.总结与反思

①总结今天的学习内容

今天我们学习了足球的基本技术和战术，并通过实践练习来巩固。希望大家能够将这些技能应用到今后的训练和比赛中。

②反思与建议

请大家分享自己在练习过程中的感受，包括哪些地方做得好，哪些地方需要改进。我会根据大家的反馈提出一些建议，帮助大家提高。

9.课堂结束

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够坚持训练，不断提高自己的足球水平。下节课我们将继续学习足球的其他内容。下课！

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握方面

2.战术理解方面

学生对足球的基本战术有了初步的认识和理解。在战术讲解和示范后，他们能够根据场上的实际情况，做出快速的判断和调整。在分组对抗赛中，学生们能够灵活运用所学的战术，如快速传球、灵活移动等，提高了进攻和防守的效果。