辽宁省大连市高中化学 第一章 化学反应与能量 1.docxVIP

辽宁省大连市高中化学第一章化学反应与能量1.3焓变反应热说课稿新人教版选修4

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生理解焓变和反应热的概念，掌握计算焓变的方法，并能运用这些知识解释化学反应中的能量变化。结合高中学生的认知水平，通过生动的实例和实际操作，帮助学生建立化学与生活、生产实践的联系，提高学生的科学素养和创新能力。本节课内容紧密联系教材，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的科学思维和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用化学反应与能量变化的知识解决实际问题的能力，发展学生的科学探究与创新意识，强化证据推理与模型认知，提升学生的科学态度与社会责任，使其能够从化学反应的角度认识能量转化和守恒的规律，形成科学的世界观。

教学难点与重点

1.教学重点

①焓变和反应热的概念理解与应用。

②焓变的计算方法和步骤。

③结合实际例子分析化学反应中的能量变化。

2.教学难点

①理解焓变与反应物和生成物的能量关系。

②掌握标准状态下焓变的计算。

③能够运用焓变的概念解释吸热反应和放热反应的能量转化过程。

教学资源

1.软硬件资源

-高中化学教材（新人教版选修4）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室设备（用于演示实验）

2.课程平台

-校园教学管理系统

3.信息化资源

-化学反应与能量相关的教学视频

-焓变和反应热的在线习题库

4.教学手段

-探究式学习

-小组讨论

-实验演示

-互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园教学管理系统发布预习资料，包括关于焓变和反应热的基础概念PPT和讲解视频，明确要求学生理解并掌握的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“什么是焓变？”“如何计算反应热？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过系统查看学生预习提交的材料，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，记录关键知识点。

思考预习问题：对设计的问题进行思考，尝试解答。

提交预习成果：通过系统提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用校园教学管理系统，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示化学反应中的能量变化实例，如燃烧反应，引出焓变和反应热的概念。

讲解知识点：详细讲解焓变的定义、计算方法以及反应热的测量。

组织课堂活动：分组讨论不同类型的化学反应的焓变情况，如酸碱反应、氧化还原反应等。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保理解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：积极参与分组讨论，通过实例分析理解焓变。

提问与讨论：对不理解的内容提问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解焓变和反应热的理论基础。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计练习题，要求学生计算不同化学反应的焓变。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，如化学论坛、学术期刊等。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：完成练习题，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用推荐资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习。

反思总结法：通过反思总结，提升学生的自我学习能力。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）能量守恒定律：介绍能量守恒定律的基本概念，解释为什么化学反应中能量不会凭空产生或消失，而是从一种形式转化为另一种形式。

（2）焓变的测量方法：探讨实验室内测量焓变的方法，如卡路里计的使用，以及如何准确测量反应热。

（3）标准摩尔焓变：讲解标准状态下反应物和生成物的焓变计算，以及如何查找和使用标准摩尔焓变数据。

（4）热化学方程式：介绍热化学方程式的书写规则，以及如何从热化学方程式中获取反应热信息。

（5）实际应用案例：分析一些实际化学反应中的能量变化，如燃料燃烧、电池充放电过程等。

（6）能量与环境保护：探讨化学反应中的能量转化对环境的影响，如温室效应、酸雨形成等。

（7）能量转换技术：介绍一些能量转换技术，如太阳能电池、燃料电池等，以及它们在现代社会中的应用。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：建议学生阅读《化学与能量》等相关书籍，以更深入地理解化学反应与能量的关系。

（2）在线课程：鼓励学生参加在线