亲子园(早教园)的环境创设及生活活动.pptVIP

解决适应期焦虑，创设良好精神环境是关键。——排除适应期焦虑，建立师生新的依恋。入托初期，孩子将接受母子分离与适应新环境双重压力。心理学：一般5-6个月后才开开始对分离产生反应，12-18个月达到高峰，4岁以后不会那么明显。教师要给予新生爱的护理、照顾，减少痛苦和焦虑，逐步对新的照顾者产生信任，形成新依恋，并获得安全感。教师要关注孩子，并对儿童的要求能敏感做出和满意反应。（·安抚方案）托班、亲子班的环境创设及生活活动生活活动——是指教师通过对婴幼儿生活的护理，引导婴幼儿主动学习，掌握必要的生活本领，养成良好的生活卫生习惯，促时婴幼儿身心及个性健康发展的教育过程。01——既是教养内容（生活、游戏、锻炼）02——又是教养途径（生活护理、游戏活动、体育锻炼）03生活活动托班、亲子班的环境创设及生活活动《上海市0-3岁婴幼儿教养方案（试行）》

教养内容与要求：25-36个月1、按时上床，安静入睡，醒后不影响别人，养成良好的睡眠习惯。2、用小勺吃完自己的一份饭菜，愿意吃各种食物，自主地用杯喝水（奶）。3、学用肥皂、毛巾自己洗手擦脸，主动如厕。4、有模仿成人做事的兴趣，学习自己穿脱简单衣裤、鞋袜，自己洗脸、洗手等。5、练习钻爬、上下楼梯，学走小斜坡，体验到其中的乐趣，有初步的环境适应能力。操作摆弄积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提高手指的灵活性和手眼协调性。学用普通话来表达自己的需求，乐意参加阅读活动，喜欢讲述事情和学讲故事、念儿歌，理解并乐意执行成人简单的语言指令。在生活中感叹常见的动植物和简单的数，觉察指颜色、形状、时间（昼夜）、空间（上下、内外）等明显的不同。开始了解人、物事之间的简单关系。逐渐适应集体生活，愿意亲近老师和同伴。有初步的自我安全保护意识。学习对人有礼貌，不影响别人的活动。跟着唱唱跳跳，用声音、动作、涂画、粘贴等多种方式表达自己的感受。有初步的自我保护意识，会注意安全。积极与老师同伴沟通，适应集体生活，开心上幼托园。养成定时睡眠的习惯，学习自己穿脱衣服。认识自己的卧具、床位，安静入睡。在成人帮助下，学会独立入厕。学会自己进餐，掌握基本的进餐技能，养成进餐的习惯。养成盥洗的兴趣和习惯。认识自己常用的物品及标记，学会洗手。作为教养内容：托班、亲子班的环境创设及生活活动婴幼儿早期教育的重要性“三岁看大，七岁看老”。这句话所蕴藏的育人道理，已经被无数的实践所证明。

科学研究证明，宝宝一出生，脑重量400克，达到成年人智力的25%，六个月迅速发展为50%，1岁达66%，3岁达80%，俗话说“三岁定终身”，也就意味着：宝宝三岁的智力、体能、个性能已经定型80%以上幼儿时期脑部发育的关键期子的大脑在胚胎3—8周时已开始发育，在2岁时脑容量已经达到成年人的80％，6岁时达到90％。在神经系统生长发育的基础上，一个人学习能力的50%都在生命的头四年发展起来。孩子的大脑以超乎想象的速度发展，人在幼儿期的发展就已经垫定了一生的智力基础。儿童能力发展的关键期。研究和科学实验证明：无论是动物还是人类，在幼年都有一段敏感期，在这段时期，他对某些能力的感受性会特别强。当关键期到来时，孩子的内心会有一股动力，驱使孩子对他特定事物产生尝试或学习的强烈兴趣。处在某种能力的“关键期”时，这种能力的发展最快、最容易受影响，这时给孩子丰富的、适宜的刺激，就能起到事半功倍的效果，而一旦错过了“关键期”，就需要用几倍努力来弥补，甚至终生不能获得。婴幼儿儿童发展的关键期0~2岁是听觉等感知和动作发育有关的最佳期2-3岁是计算能力发展的关键年龄；2岁半到3岁半：是培养训练孩子怎样做到有规矩的关键年龄；3岁-6岁是性格形成的最佳期；3-5岁：是儿童开始发展音乐才能的关键期；4岁之前是发展视觉语言（识字阅读）的最佳期5岁前后：是儿童口语发展的第二个关键年龄；6-7岁：是孩子速度、灵敏度发展最佳期；6-16岁：是体育锻炼的最有效的时期。10岁前学习外语既快又好。0到3岁是我们人类最能全面发展的关键年龄。早教的科学依据美国教育心理学家布卢姆在《人类特性的稳定与变化》中，通过对千名儿童的追踪分析提出了著名理论：若以17岁时人的智力发展水平为100，则4岁时就已具备50%，8岁时达到80％，剩下20％，是从8－17岁的9年中获得的。早期教育的目标幼儿教育家蒙台梭利告诉我们：“天赋有约的婴儿长大后不一定能成为卓越的精英。而那些卓有成就的人，大都在婴幼儿期，深深受益于良好的早期教育。托班、亲子班的环境创设及生活活动01生活环境——物质环境附：《2~3岁儿童生活环境及游戏材料配备建议表》各