辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理 5.docxVIP

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理5.1.1资源的跨区域调配-以我国西气东输为例说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版必修3高中地理“资源的跨区域调配——以我国西气东输为例”为教学内容，旨在让学生了解我国资源分布特点，理解资源跨区域调配的必要性和意义。设计思路如下：

1.通过引导学生分析我国能源资源分布不均的现状，激发学生对资源跨区域调配的兴趣。

2.结合西气东输工程的实际案例，让学生了解资源跨区域调配的原理、过程和效益。

3.通过讨论西气东输工程对经济发展、环境保护等方面的影响，培养学生综合分析问题的能力。

4.鼓励学生思考如何更好地利用和调配资源，为我国可持续发展作出贡献。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地理知识分析资源跨区域调配的实际问题，提升其解决实际问题的能力。

2.地理思维：通过探讨西气东输工程，培养学生地理空间思维和综合思维，提高其地理信息处理与解读能力。

3.人地协调观：使学生认识到资源跨区域调配对区域发展的积极作用，培养其关注人地关系、倡导可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了我国自然资源的分布特点、能源类型及特点，掌握了基本的地理信息系统操作和地图分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地理学科具有浓厚的兴趣，能够通过观察、分析、讨论等方式探究地理现象。他们在分析问题时倾向于使用逻辑思维，喜欢通过案例学习来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解资源跨区域调配的复杂性和技术性；

-分析西气东输工程对经济、社会、环境等多方面的影响时，可能缺乏实际案例的支持和深入思考；

-将理论知识与实际应用相结合，可能因为缺乏实际操作经验而感到困难；

-对我国能源资源分布及跨区域调配政策的具体细节可能不够了解，需要更多背景知识支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法介绍资源跨区域调配的理论背景，结合案例研究法深入分析西气东输工程，以及项目导向学习法引导学生进行实际问题的探讨。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟资源调配决策者，讨论西气东输工程的利弊；开展小组讨论，分析资源调配对区域发展的影响。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示西气东输工程的地图和相关信息，利用互联网资源提供更多案例资料，增强学生的直观感受和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资源跨区域调配的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道我国资源分布的特点吗？资源分布不均会给我们的生活带来哪些影响？”

-展示一些关于我国资源分布不均和西气东输工程的图片或视频片段，让学生初步感受资源调配的重要性。

-简短介绍资源跨区域调配的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.资源跨区域调配基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资源跨区域调配的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解资源跨区域调配的定义，包括其主要目的和作用。

-介绍资源跨区域调配的组成部分，如输气管道、输电线路等。

-通过实例，让学生更好地理解资源跨区域调配的实际应用和作用。

3.西气东输案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资源跨区域调配的特性和重要性。

过程：

-选择西气东输工程作为典型案例进行分析。

-详细介绍西气东输工程的背景、实施过程和意义，让学生全面了解其复杂性。

-引导学生思考西气东输工程对经济发展、环境保护等方面的影响，以及如何应用资源跨区域调配解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论资源跨区域调配的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与资源跨区域调配相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资源跨区域调配的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调资源跨区域调配的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括资源跨区域调配的基本概念、案例分析等