湘教版数学八年级上册2.4《作线段的垂直平分线》说课稿2.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

湘教版数学八年级上册2.4《作线段的垂直平分线》说课稿2

一.教材分析

《作线段的垂直平分线》是湘教版数学八年级上册第二章第四节的内容。本节

内容是在学生掌握了线段的基本性质，以及射线、直线的基本概念的基础上进行学

习的。本节课的主要内容是让学生掌握如何作一条线段的垂直平分线，并了解线段

的垂直平分线的性质。

在本节课中，学生需要通过观察、思考、动手操作等过程，掌握作线段垂直平

分线的方法，并能够运用这一方法解决实际问题。教材中通过例题和练习题的形式，

帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了线段的基本性质，对射线、直线有一定的

了解。但是，对于如何作线段的垂直平分线，以及垂直平分线的性质，学生可能比

较陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、动手操作等途径，

自主探索并掌握作线段垂直平分线的方法。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握作线段垂直平分线的方法，并能够运用

这一方法解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、动手操作等过程，培养学生的动

手能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合

作意识和克服困难的勇气。

四.说教学重难点

1.教学重点：作线段垂直平分线的方法。

2.教学难点：如何引导学生理解并掌握线段的垂直平分线的性质。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、启发式教学法、合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、黑板等辅助教学。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个实际问题，引发学生对作线段垂直平分线的兴趣。

2.自主探索：学生分组讨论，尝试找出作线段垂直平分线的方法。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

3.引导讲解：教师引导学生总结作线段垂直平分线的方法，并讲解垂直

平分线的性质。

4.练习巩固：学生独立完成教材中的练习题，加深对知识的理解。

5.拓展应用：学生分组合作，解决一些实际问题，提高解决问题的能力。

6.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.线段的垂直平分线

a.以线段的中点为圆心，线段长为半径画弧

b.以同样的方法，从线段的另一个端点出发，画出另一条弧

c.两条弧相交，交点即为线段的垂直平分线

d.垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等

e.垂直平分线垂直于线段

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从学生的课堂表现、练习题的完成情况、以及学生对实

际问题的解决能力三个方面进行。通过观察学生的参与程度、思考问题的深度，以

及解题的正确率，来评价学生对本节课知识的掌握程度。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈，及时调

整教学方法和节奏。在引导学生掌握作线段垂直平分