辽宁省辽阳市第十八中学九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

辽宁省辽阳市第十八中学九年级化学上册第四单元课题2水的净化说课稿（新版）新人教版

一、设计意图

本节课的设计意图是通过对“水的净化”这一课题的学习，让学生了解并掌握水的净化过程及方法，提高学生对化学知识的实际应用能力。结合九年级学生的认知水平，本节课旨在让学生通过实验探究，了解过滤、吸附、蒸馏等净化水的方法，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验探究水净化的方法，提高动手操作能力和问题解决能力。

2.实证观念与科学思维：引导学生基于实验观察，形成对水净化过程的科学认识，发展科学思维能力。

3.科学态度与社会责任：培养学生对环境保护的意识，认识到水资源净化的重要性和紧迫性，增强社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经学习了基本的化学元素、化合物知识，以及简单的化学反应原理，对于水的组成和性质有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，具备一定的观察能力和动手能力。在学习风格上，学生更倾向于通过直观的实验和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在水的净化学习中，学生可能会对过滤、吸附、蒸馏等净化方法的具体操作和原理理解不深，对实验数据的分析处理也可能感到困难，此外，实验中可能出现的意外情况也会对学生造成挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：介绍水的净化原理和各方法的基本概念。

-实验法：通过学生分组实验，动手操作，观察并记录水的净化过程。

-讨论法：引导学生就实验现象和结果进行讨论，分析不同净化方法的优缺点。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示水净化的动画和视频，增强视觉效果。

-教学软件：利用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中模拟水净化过程。

-实验材料：准备充分的实验器材和试剂，确保实验顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水净化过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“我们日常生活中使用的水是如何来的？它是纯净的吗？”

展示一些关于水污染的图片，让学生初步感受到水净化的必要性。

简短介绍水的净化基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水净化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水净化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水净化的定义，包括其主要步骤和目标。

详细介绍水净化的组成部分，如过滤、吸附、蒸馏等，使用示意图帮助学生理解。

3.水净化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水净化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水净化案例进行分析，如河水净化、海水淡化等。

详细介绍每个案例的背景、过程和效果，让学生全面了解水净化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用水净化知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水净化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水净化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水净化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水净化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水净化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水净化在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水净化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水净化的小论文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水的净化与处理技术》

-《环境化学中的水污染与净化》

-《现代水处理技术与可持续发展》

-《水净化剂的研发与应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同地区的水质情况，分析其污染来源及净化方法。

-调查本地区水厂的水处理工艺，了解实际操作流程。

-探究新型水净化技术，如膜分离技术、纳米技术在水净化中的应用。

-分析家庭中常用的净水器原理，对比其净化效果。

-设计实验，研究不同净化方法对水质的影响。

-深入了解我国水环境保护的法律法规，探讨其在水净化中的应用。

-阅读相关书籍和文献，了解