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重庆市大学城高中政治2.1感受文化影响说课稿2新人教版必修3

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为新人教版必修3高中政治教材第二章第一节《感受文化影响》。本节课主要包括以下内容：

1.文化的内涵与特点

2.文化对人的影响

3.文化影响的来源及表现

4.文化对个人成长的意义

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.政治认同：通过学习文化的内涵与特点，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，培养学生的国家意识和文化自信。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析文化对人的影响，培养学生的科学思维能力和批判性思维。

3.法治意识：让学生了解文化影响的来源及表现，提高学生的法治观念，培养学生的法律意识和社会责任感。

4.公共参与：通过探讨文化对个人成长的意义，激发学生积极参与社会文化建设的热情，培养学生的社会责任感和公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经接触过文化的基本概念，对文化的多样性和一些文化现象有一定的了解。

-学生对个人成长与社会环境的关系有所认识，能够初步分析社会因素对个人行为的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对文化现象充满好奇心，对理解文化对个人生活的影响表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和批判性思维能力，能够通过案例分析来深入理解文化的影响。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过讨论交流来学习，有的则更倾向于独立思考和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解文化影响的抽象概念，需要通过具体案例来加深理解。

-分析文化对个人行为的影响时，学生可能会受到个人经验和认知局限性的限制。

-在探讨文化影响的过程中，学生可能会遇到如何将理论知识与实际生活相结合的挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放新人教版必修3高中政治教材第二章第一节《感受文化影响》的学习资料，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的文化现象图片、图表，以及相关的视频资料，以便于课堂上展示和讨论。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子文档，以及一个关于文化现象的短视频，明确要求学生预习文化的基本概念和例子。

设计预习问题：设计问题如“文化对个人有哪些影响？请举例说明。”

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和视频资料，理解文化的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括文化对个人的影响。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化背景下的行为习惯图片，引出文化对个人行为的影响。

讲解知识点：详细讲解文化对个人影响的深度和广度，结合具体案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己生活中的文化影响例子。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考文化对个人行为的具体影响。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享个人经验和见解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解文化影响，通过实践活动和合作学习提升分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生结合自己的生活经验，写一篇关于文化对个人影响的短文。

提供拓展资源：提供一些关于文化研究的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生结合自己的理解和生活经验，完成作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的文化影响学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在理解文化影响方面的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学习内容，拓展知识视野，通过反思总结促进自我提升。

教学资源拓展

拓展资源：

1.文化与社会的互动关系：介绍文化与政治、经济、社会等领域的相互影响，如文化如何影响政治决策、经济发展和社会行为等。

2.文化传承与创新：探讨如何在继承传统文化的基础上进行创新，以及文化创新对个人和社会的意义。

3.文化多样性的价值：分析不同文化背景下的人们如何相互理解、尊重