重庆市大学城高中英语 Unit 2 Learning from Helen Keller Vocabulary说课稿 重庆大学版必修2.docxVIP

重庆市大学城高中英语Unit2LearningfromHelenKellerVocabulary说课稿重庆大学版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重庆市大学城高中英语Unit2LearningfromHelenKellerVocabulary说课稿重庆大学版必修2

教材分析

本节课是重庆市大学城高中英语Unit2LearningfromHelenKeller，选自重庆大学版必修2。本单元主题为“从海伦·凯勒身上学习”，旨在培养学生的跨文化意识和人文素养。本节课聚焦于词汇教学，主要围绕Unit2中的Vocabulary部分展开。通过学习与海伦·凯勒相关的重要词汇，学生将更好地理解文章内容，提高词汇运用能力，为深入理解本单元主题奠定基础。教学内容与课本紧密结合，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的词汇，学生将提高英语听说读写能力，增强语言运用实践。同时，了解海伦·凯勒的生平事迹，培养学生对优秀外国文化及其价值观的认识。在思维品质方面，引导学生通过分析词汇的内涵和外延，发展批判性思维和创新思维。学习能力方面，指导学生运用词汇学习策略，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。这些核心素养目标的实现，有助于培养学生全面发展的英语素养。

重点难点及解决办法

本节课的教学重点为掌握与海伦·凯勒相关的核心词汇，难点在于词汇的正确运用和语境理解。

重点：学生能够正确拼写和朗读本节课的词汇，理解词汇的基本含义。

难点：学生在实际语境中准确使用所学词汇，理解词汇在不同语境中的细微差别。

解决办法：

1.通过词汇卡片、多媒体展示等形式，让学生反复练习拼写和朗读，加强记忆。

2.设计真实语境，如角色扮演、情景对话等，让学生在模拟环境中运用所学词汇。

3.引导学生关注词汇的搭配和用法，通过例句分析，帮助学生理解词汇在特定语境中的含义。

4.鼓励学生在小组讨论中尝试使用新词汇，教师及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高准确度。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统介绍词汇的发音、拼写和意义，确保学生掌握基础知识。

2.实施讨论法，组织小组讨论，让学生在交流中运用词汇，提升语言运用能力。

3.运用任务型教学法，设计相关任务，引导学生主动探究词汇在具体语境中的用法。

教学手段：

1.利用PPT展示词汇和例句，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

2.使用教学软件进行互动练习，通过即时反馈提高学习效率。

3.结合网络资源，如在线词典和视频材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过讲述海伦·凯勒的励志故事，引发学生对本节课主题的兴趣和好奇。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的海伦·凯勒的生平事迹，为学习新词汇打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇，包括词汇的发音、拼写和意义。

举例说明：通过展示词汇在不同语境中的例句，帮助学生理解词汇的用法和含义。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨词汇在实际语言环境中的应用，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生通过填空、匹配、翻译等形式的练习，巩固所学词汇。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的课后作业，包括词汇拼写练习、句子构建练习和短文写作，以巩固学生对词汇的理解和应用。要求学生在下次课前完成作业，并准备好进行课堂分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《假如给我三天光明》：海伦·凯勒的自传体小说，让学生更深入地了解她的生活和成就。

-《海伦·凯勒的教育》：探讨海伦·凯勒的教育方法和她对教育的贡献。

-相关的英文报道和文章，介绍海伦·凯勒的影响力和她在世界范围内的知名度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个与海伦·凯勒相关的话题，进行深入研究，如她的教育经历、她的社会活动、她对残疾人权益的贡献等。

-布置学生撰写一篇短文，介绍海伦·凯勒的生平和对世界的贡献，要求使用本节课学习的词汇。

-鼓励学生观看关于海伦·凯勒的纪录片或电影，如《海伦·凯勒传》，以增强对她的了解和认识。

-建议学生参加学校或社区举办的与残疾人相关的活动，增强社会责任感和同理心。

-提供在线资源列表，包括海伦·凯勒的相关文章、视频和音频资料，供学生自主学习和探究使用。

-鼓励学生通过社交媒体分享他们学习海伦·凯勒的经历和感悟