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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

科学新课标解读心得（精选6篇）

初中物理新课标解读心得体会篇一

新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活，新课程可能会

改变学生的一生，教师也将焕发出新的生命力。

课改的核心目标是实现课程功能的转变，就是要改变教学过于注重传授知

识的倾向，强调积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习

和形式正确价值观的过程。那么要实现这样的课程理念，三维目标就必须融合

在具体的教学过程中。这就要求我们的课堂必须发生根本的转变，教师要随着

学生学习方式的改变重新构建自己的教学方式。

培养学生良好的学生习惯是物理新课程要求的一项重要内容，学生获取知

识的能力比掌握知识更重要。教师在教学中要从“教会学生物理知识”转向

“教会学生学习物理知识”。要针对物理学科的特点——观察和实验，注重培

养学生的观察和实验动手操作能力。教师在做演示实验时，要引导学生有目的

的观察，认真观察实验中物理现象，注意观察引起变化的原因和条件。在学生

自己做实验时，应要求他们弄清实验原理、目的，理清实验步骤，严格按实验

规则操作，但不是对知识的复制，更应该创造性的解决实验问题，得出实验结

果。物理学是一门应用性很强的学科，教师在教学中应该引导学生应用所学物

理知识解释和解决生产、生活中的一些简单实际问题；并联系学生日常生活中

熟悉的现象、事例，帮助学生加深理解物理概念、规律，使学生在学习知识的

过程中注重知识的应用，充分发挥自己的主观能动性、创造性。教师除了使学

生掌握物理学的基本知识外，还应该发展学生的基本技能，增强创造意识、创

新能力。“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提

倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、分

析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。

新大纲规定的“必学”知识是物理学最核心、最基础的知识。这些知识不

但是物理学本身的基础，而且也是学习其它学科的基础。因此，在教学中必须

狠抓这些基础知识和基本技能的教学和训练。对重要的物理概念和规律，要不

厌其烦地让学生从不同角度、不同层次去理解和应用。新大纲对“必学”知识

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

提出的教学要求是用国家教育部对我们教学提出最基本的要求，这是在教学中

所必须让学生掌握的。当然，我们在完成“必学”知识教学后，还可根据需要

完成“选学”知识教学，让学生阅读“阅读材料”，动手做“小实验”，拓展

学生的视野，培养学生的思维。同时，我们在使用新教材的过程中，对教学的

内容和要求可根据学生情况高于新大纲规定的内容和要求：既可在规定的内容

的知识广度上做文章，也可以在知识的深度上下功夫。为此我们可以从以下两

方面入手：

一、努力提高自身素质，更新教学理念。

新教材对物理教师自身素质的要求更高，没有高素质的教师，就培养不出

高素质的学生；没有创造性的教师，就很难培养出创造性的人才。我认为为适

应新教材的需要，应具备以下一些基本素质：①有敬业、乐业、勤业的精神；

②具有系统的专业知识，在整体把握物理学理论体系的同时，能居高临下地分

析和处理教材；③掌握教学艺术水平。因为教师的教学艺术水平的高低直接影

响到教学效果；⑷具有终身学习的观念，开拓自身的视野，对教学进行研究，

以不断提高自身的创造思维和创造能力。

素质教育就是要培养出一大批勇于创新的学生，