《水电站》课程思政教学案例.docx

知三峡建设，学水电知识；

承三峡精神，立水电担当。

——《水电站》课程思政教学案例

课程名称：水电站

课程类型：￡公共基础课程 R专业教育课程

￡实践类课程 ￡线上课程

授课类型：￡线下课程 R混合式课程

一、课程简介

《水电站》是我院在建国家级特色高水平专业群“发电厂及电力系统”专业群中“水电站机电设备与自动化”专业学生的一门专业基础课，在第二学期开始本课程的学习。课程内容主要包括水力发电概况、水力学、水电厂建筑物、水电厂类型及组成、水电厂技术参数、电力系统基础知识及新能源发电基础知识。

《水电站》课程作为学生入校后学习的第一门专业基础课程，发挥着重要的导入作用。在《水电站》课程建设过程中，课程组秉承立德树人的教学理念，结合OBE教学思想，将专业知识与课程思政有机统一，旨在从知识、能力、思政三位一体地培养学生。在课程的讲授中，让思政主线与知识主线“双线融合”，让学生能“懂水电历史、晓水电原理、建水电情感、立水电担当”，并为后续《水轮机》《水轮机调节》以及《机组安装与检修》等课程打下坚实理论基础，为胜任水电厂运行值班员、新能源电厂运维等岗位工作提供基础支撑。

二、课程思政教学目标

课程教学目标

本课程致力于培养具有优良品德素质，水电专业基础扎实、操作实践能力强，具备责任与担当意识，敢于吃苦的精神和团结协作精神，具有正确的政治观念，从事水电厂设备运维、检修等岗位的德能并举人才。通过课程的学习，达到

“有素养、懂原理、能计算、会应用”的课程教学目标。

图1课程教学目标

思政育人目标

坚持立德树人根本任务，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，课程围绕教学目标、教学内容、教学实施、教学评价和教学效果五方面全方位开展课程思政。

图2思政育人目标

三、课程思政教学设计

（一）设计思路与理念

基于“懂水电历史、晓水电原理、建水电情感、立水电担当”的课程要求，秉承“爱国至上、求实创新、勇于担当、追求卓越”的三峡精神，力争在培养复合型技术技能型人才的过程中，注入深刻的民族精神、积极的求知精神、开放的创新精神和卓越的工匠精神。

以“三峡精神”为引领，对接水电厂设备运维检修岗位的能力需求，开发重构课程内容。将三峡电站建设始末作为教学内容载体，总结为“蓄势、破茧、比肩、超越、引领”五大板块内容，按照初识水电站、走近水电站、走进水电站、远眺新能源、瞄准新目标五部曲，实施教学由浅入深、层层递进。将“爱国之上、求实创新、勇于担当、追求卓越”的三峡精神通过我国水电行业发展与建设史、水电工程技术革新案例、水电工匠事迹、优秀校友励志故事等诸多载体来呈现，合理地嵌入到课程教学内容中，从显性教育转变为隐性教育。

图3教学与思政“双主线”

（二）设计与实施

1.加强教学团队融合，打造高质量师资队伍。

形成了以“专业教师+思政理论教师+企业技术人员”的“多方参与、协同育人”的教师团队。思政教师主要负责本课程思政元素挖掘、设计和指导，企业技术人员参与课程设计、为课程思政提供政策指导和实施路径支持，专业教师负责进行课程开发，重新设计课程内容体系，提高学生对授课模式的认可度及对课程内容的有效吸收。

图4课程“三导师”团队

2.重构课程内容，打造精品课程与教材。

从原有课程内容中提炼和挖掘与思政相关的内容，将三峡电站建设始末作用教学内容载体，总结为“蓄势、破茧、比肩、超越、引领”五大版块内容，对应课程“初识水电站”、“走近水电站”、“走进水电站”、“远眺新能源”、“瞄准新目标”五大教学模块，学院专业教师根据学生学情、课程教学内容打造新形态数字化教材。

图5打造在线开放课程

图6打造新型式教材

3.改进教学设计和教学方法，打造专业入门教育金课。

借助《水电站》在线开放课程，视频资源《中国水电发展百年纪实》《水电站运行值班员的一天》《大国工匠》等，展现祖国水电发展，厚植民族精神和爱国主义情怀；对接真实的工作场景，增强学生投身行业责任感、使命感；开展情景教学，利用水电站仿真系统给学生带来身临其境的学习感受，深入探析水电站内部结构；实施水电站认识实训，将“读万卷书”与“行万里路”相结合，现场感受偏远大山真实工作环境、聆听水电厂工人工作日常，体会扎根山区的吃苦精神，增强学生的职业责任感，教育引导学生准确理解并自觉践行行业的职业精神和职业规范。

图7仿真系统

图8水电站认识实习

图9课程主题活动

图10实训室真实水电小机组

四、课程思政教学过程

（以模块一：初识水电站为例）

（1）课前活动

职教云平台观看“水电工程科普小百科”系列短片。

介绍中国水电的起源、中国水电的发展，中国水电在世界水电的领先地位，水电历史波澜壮阔，发展振奋人心，通过讨论视频信息，激发学生的学习兴趣以及民族自豪感。

图11课前自学视频

问卷调查：了解学生自学情况