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主题班会教案之主题班会:别说不可能
设计背景
作为班主任，我一起坚持通过开展各种方式的主题班会来树立良好的班风和学风。我的教育理念是：要让小孩学得欢乐，玩得欢乐，学会享受生活的每一天，让他们在三年的学习里，以积极乐观的心态学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，成为一个对本人负责、对家庭负责、对社会负责的人！
教育目的
1、通过案例教学，激发学生对本人的决心。
2、通过集体讨论，协助学生理解积极思维方式的意义和方法。
活动过程
一、介绍一位名人的故事
（出示照片）
班主任：这人是谁？
学生……
班主任：你们明白他是什么人吗？
学生……
班主任：真是太棒了！居然明白XXX的情况这么好，这说明同学们平时阅读面特别广，这位名人终究有多成功，让我们一起走近他：
播放相关材料：视频、介绍、图片……
学生讨论，观看了相关材料后的感受
学生分别谈感受（先部分代表）
……
二、讨论发生在我们班里的看似不可能的事
学生一：婷入学时，英语只考了35分，一个学期后，英语就到达了及格分数；
学生二：……
……
班主任：这些故事，都告诉我们什么样的一个道理？
学生……
（在决心、专心、耐心与恒心面前，人生词典里没有“不可能”三个字。
三、如何样与“不可能先生”辞别
班主任：我们要如何样才能与“不可能先生”辞别呢？最好的方法确实是做一个积极考虑的人！为什么做一个积极考虑的人特别重要？由于“积极考虑”的人会选择语言。他们不会阻碍本人成长的消极语言，他们从本人的脑海中把那种语言完全消除出去。消极的语言证明你怀有消极的思想，不会对你产生好的阻碍，因此在积极思维中最重要的是不使用消极的语言，归好是能忘掉那些会引起失败的语言。
同学们，从现在开始，我们要采取行动与“不可能先生”永诀，那么，我们要如何做呢？请你们先拿出一张纸，写下你们自认为做不到的事情。
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（给学生几分钟时间去完成）……
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等学生完成后，班主任发言：现在请同学们将本人手中的纸条放进我四周的盒子里。等班会完毕后，我把它埋在校园里的一棵树下，以后，当你想说“我不可能做到”的时候，就请对本人说：“我已经将‘不可能先生’埋葬，现在我对来说，没有什么不可能！”?
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