物流单证作业实务教学设计任务二-储位分配单的缮制.docx

任务二储位分配单的缮制

设计背景思路

贯彻“以职业为导向，以能力为本位”的教学理念，本课以企业情境为依托，以职业岗位需求驱动学生探索和实践，结合单证“精妙计算+缮制方法”启发式教学、活页仿真制单、视频微课、游戏活动等多样化手段，引导学生完成任务。以任务为驱动，激发学生对物流单证作业实务的学习兴趣。

教学定位

（一）教材分析

本课选自机械工业出版社王岩、庞志康老师主编的《物流单证作业实务》模块一项目一任务二：储位分配单的缮制。鉴于物流单证的缮制，是物流单证从业人员岗位的重要技能之一，为了更好的开展教学，充分考虑岗位的技能要求，将企业情境与单证缮制紧密融合，精妙的计算与缮制方法相贯通，通过任务驱动激趣，由首至末，由宏入微，循序渐进突破教学任务，让教学内容与职业岗位需求紧密结合，达到“教中学、教中做”的岗位实践效果，使学生真正掌握物流单证作业。

（二）学情分析

熟知物流单证作业是物流单证从业人员“入门”的前提。本课的教学对象为高二学生，对物流基础、国际贸易、货运代理基础知识有了一定的认知，但对与之相伴而生的物流单证作业了解甚少，缺乏实际操作技能。本堂课将以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动的目的，激发学生学习的热情。

三、教学目标

（一）知识目标

准确表述储位管理的概念、目标与原则、存储策略、编号方法以及储位安排原则；

根据国家标准《物流单证基本要求》（GB/T33449—2016）中的相关规定，识记储位分配单的主要内容及缮制要求。

（二）能力目标

根据所给任务情境正确完成储位分配单的缮制。

（三）素养目标

通过储位分配单缮制完成企业任务，体验职业角色，培养职业自信以及严谨细致的职业素养。

四、教学重难点

教学重点：掌握储位分配的原则、格式、主要内容及缮制要求。

教学难点：能根据所给任务情景规范掌握储位分配单的缮制。

五、教学策略

本堂课以任务为引领，以工具助学习，以合作促成效，同时创设自主学习环境。

（一）教法

任务驱动法——明确目标、解决问题

（二）学法

自主探究法——积极参与、多维思考

六、教学资源

1.软环境：UMU教学平台、微课视频、学习资源包。

2.硬环境：O2O教室、希沃传屏、希沃白板、平板电脑。

七、教学组织与实施

内容

教师活动

学生活动

技术手段

课前自主学习：自学材料“知识准备”

一、储位分配单的含义

二、仓库的布局图

三、储位的分配原则

1.教师在UMU学习平台发布课前学习素材：资源包（储位分配单的含义、仓库的布局图、

储位的分配原则）

2.任务发布：

（1）思考：储位分配原则的含义。

（2）练习：根据仓库布局图，为入库货物安排合适的储位，完成储位图的填制。

3.分析初阶检测结果，整合学生所提疑问，设置课中解疑合探活动。

登录平台，获取学习素材，自主探究完成本次课前预习作业。

1.平台思考题：

思考并完成问题，上传到学习平台。

呈现方式：PPT

2.平台练习题：

完成学习平台中的初阶检测，初步了解储位分配的内容、要求，并将存在的疑问点呈现在学习平台上。

UMU平台

设计意图：

个体完成储位分配材料相关问题，启发学生对储位分配单的了解，通过初阶测试考察学生对储位分配初步掌握程度，汇集问题，掌握学情，便于课堂解疑的有效设计。

环节一：物流企业案例导入20分钟

活动一：

入库储位分配任务

【任务描述及要求】

1.任务描述：

2020年3月18日10:00，浃江物流有限公司的订单处理中心已经完成了入库单号为

5047809454货物的入库验收作业。

货品信息如下：

仓库布局如下：

托盘与货架信息：

2.任务要求：

浃江物流有限公司仓管员王伟

按照要求制作储位分配单。

教师引导学生思考如何进行储位分配单的缮制。

【理解任务要求】

1.根据入库单货物信息，仔细观察仓库布局图中货物分布特点，初步安排入库货物的储位。

【初级检测题订正】

2.根据课前绘制的储位分配图以及平台上疑难点的反馈，对错误储位安排进行订正、理解。

【储位分配单初次填制】

3.结合教师的引导，在课前自学探究的基础上，结合企业任务和要求，在不考虑托盘与货架信息的基础上，初步探索储位分配单的填制，并将储位分配单填制初稿上传至UMU平台。

教学课件

UMU平台

设计意图：

通过企业真实任务的引入，引导学生明确企业任务要求，通过储位分配单初稿的填制，学生试错，了解学生的易错点，有助于易错点针对性教学，同时激发学生带着疑问探寻解决疑问途径的内驱力。

环节二：结合案例、增加限制条件，缮制储位分配单55分钟

一、计算新入库货物所需的储位数

根据节约仓库容积的原则，结合货架规格、托盘规格、作业净空要求以及商品包装规格和数量，计算所需的储位数。

二、根据计算所需的储位数，按照储位分配原则，调整初始绘制的储位图。