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主题班会教案之走进网络主题班会教案

走进网络?杨荣荣?教学目的：互联网的建立对扩大学生的知识面，提高学生处理信息的才能起到积极的作用，但网络信息鱼龙混杂，对学生思想品德构成的阻碍，既有积极的一面又有消极不利的一面。应通过有效引导，使学生充分利用互联网的优势获取更多的知识，同时防止堕入“误区”，促进学生身心健康成长，顺利完成中学学业，以崭新姿态把握本人，迎接立即临近的高考。教学过程：二十一世纪是网络的时代，我们的生活、学习、工作等都离不开网络。科学技术的日新月异，快捷、便当的互联网便为大家理解、认识、探究外面的世界提供了一条捷径。不容无视的是，当前许多同学却沉溺于“网吧”不能自拔，把大量的时间用于上网聊天、游戏和交、友等，给本人、家庭、学校带来了一系列的征询题。这节班会课我们来走进网络、讨论网络、正视网络。一、上网情况调查通过征询卷调查理解学生的上网情况1、你是否有上网（）A、有上网B、没有上网2、上网的时间（）A、经常B、一周一次C、一月一次D、偶尔有3、上网的目的A、看热点新闻B、上聊天室聊天C、玩游戏D、查找学习材料4、（1）上网入聊天室（）A、有B、没有（2）入聊天室占上网时间的比例（）A、全部B、3/4C、1/2D、1/3以下（3）入聊天室的目的A、交朋友B、学习C、倾诉D、渲泄???? 5、（1）上网玩游戏（）A、有B、没有（2）玩游戏的时间占用电脑时间的比例（）A、全部B、大部分C、小部分D、没有（3）玩游戏的目的（）A、娱乐B、锻炼手脑C、赌博D、竞赛（4）认为玩电脑游戏是（）A、增长了知识B、锻炼了手脑C、阻碍了学习D、阻碍健康6、互联网对个人兴趣爱好性格的阻碍（）A、兴趣更广泛、求知欲更强B、对其它活动的兴趣减少C、淡化了与人的交往，性格比往常孤单D、业余时间充实有意义二、学生阐述对互联网的认识（对互联网不客观、错误的给予纠正和引导）三、小品表演和上网心理分析1、小品表演：小明对上网入了迷，经常沉迷于玩游戏、聊天交朋友。而其父母认为是小孩学习累了让他放松而不加以引导和制止，结果小明的学习成绩直线下降。为了小明的学习能有上升规定小明在没有考上大学之前不准碰电脑。沉溺于电脑的小明出走了，找到网上认识的朋友，而这些朋友却没有收留他，小明完全无望了，无路可走的小明只好认错回家。情景中的小明由于处理网络和学习、娱乐的征询题不妥当，与家长发生了争吵。本次事件中的“当事人”之一的网络，它在我们的学生的生活中终究扮演什么角色？（学生发言）2、上网心理分析（1）挑战好奇——网上游戏：网上游戏的设计完全抓住了中学生的好奇、好胜及制服欲望等心理特点，使自控才能差的学生迷恋于其中。（2）寻找友谊——网上交友：通过网上聊天交友，可以理解异性内心的感情世界，感遭到异性的体贴和理解，同时释放、缓解本身的情感压抑。这整个过程进展地比较机密，不会招致老师和家长的过征询。?????? （3）倾诉苦恼——网上聊天：由于网上空间的隐蔽性和虚拟性，不必公开本人的真实姓名和地址，不必担忧对方会泄露本人的小机密，思想没有负担，可以进展真实的对话。因此学生有了苦恼不愿向老师和家长诉说，却愿意向本人的知心朋友倾诉。由于怕朋友泄露机密或不理解，网络就成了中学生的最好选择。四、学生表达上网对学习的阻碍五、总结网络是一把双刃剑。中学生上网，尽管能获得一定的知识信息，到达心理某些方面的平衡，但负面阻碍应该引起大家的注重。首先，要提高对网上“江湖骗子”的警惕；其次，要注意网上“黄色垃圾”的腐蚀；最后，假设沉溺于虚幻的网络世界，长此以往，除阻碍正常的学习外，还使用权本身惰于或疏于与别人进展交往，容易构成孤僻、内向、不合群等心理障碍，不利于中学生心理健康和成长。关于网络与学习的话题是永无止境的，本节班会课带给我们的不仅仅是对网络的认识，更多的是考虑……??????