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2020年第8期语言文学研究No.8.2020

总第213期Sum213

英语语言教育中的跨文化交际现象探讨

朱贺

（曲阜师范大学外国语学院，山东济宁273100）

摘 要：跨文化交际顾名思义是在不同的文化背景、文化习俗、文化模式下跨越交流障碍而展开互动的行为，英语作为一种

全球通用语言，已经在多个国家和地区形成了跨文化交流，我国也将英语作为第二语言纳入基础课程，英语语言教育应巩固基

础、加大词汇量的累积，并在英语语言的规律下形成语感，从而在不同文化模式下达到沟通的基本要求，在外交、贸易、文化宣

传等场景下，通过跨文化交流达到沟通、协商、说明的目的。

关键词：英语；语言教育；跨文化；交际现象

中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：2095-9052（2020）08-0119-02

跨文化交流的顺利程度取决于语言障碍的消弭进度，通象，避免因为文化误区而产生对两者宗教信仰、生活思维等

常在文化差异较大的环境下交际处于困境，而语言沟通较为的冒犯，提高英语语言的跨文化交际技巧。

和谐的情况下，交际问题得以破冰，跨文化交流中，双方或（三）促进商务合作

者是多方具有语言、行为的选择权，各执一词会影响交际开

文化往来，沟通讨论，均是跨文化交际中比较轻松的部

展，而将英语作为语言标志性符号进行信息传递，更能够引

分，商务合作相对较为严肃，双方都更为考虑自身的利益，

起共鸣，英语语言教育可通过口语互动、书面形成等展开交

并在合作中想要占据主动地位，说服对方获得良好的合作契

际，分析交际现象有助于教育的改革与针对性开展。

机，又能够将自身的利益最大化，这样交际就相当于一场博

一、英语语言教育中的跨文化交际的意义弈，要在英语语言中体现出自身优势，突显对方与自身合作

的必然性，体现出商务合作的和谐感，需要具有较高的英语

（一）尊重文化差异

语言素养、跨文化交流能力、跨文化交际的充分认识，可从

哈萨克斯坦总统托卡耶夫在出席中哈企业家委员会第六客观的视角明确地创建交际空间，灵活利用英语语言获得对

次全体会议时，为中国送上祝福。令人意外的是，托卡耶夫方好感，英语语言下的跨文化交际还能够一锤定音，在后续

总统说的居然是一口流利的中文，故此我国民众普遍接受了的商务合作中获得优先考虑权，跨国家的文化交际让国家印

这位可爱的总统，并“粉”上了总统，在交际前期调查对方象也得到加分，并同时轻松地树立起良好的企业形象，将国

的文化背景、文化习惯与诉求，从而采取对方交际常态进行企打入全球范畴，提高了信誉度。

互动，可快速提升好感，是对对方文化形式尊重的表现。娱

二、英语语言教育中的跨文化交际有效性分析

乐圈艺人跨国参与节目的时候，也会学习几句打招呼的语

言，如某艺人在综艺节目中打招呼说中文：“你好，感谢大（一）创设跨文化交流环境

家。”现场掌声雷动，尊重文化差异就是打破了“次元壁”，英语语言教育可通过文化交流环境的创设，让语言交际

同样，英语的交流中也存在很多语言差异化，如“What’s更加有切实感，氛围、环境、情境的创设，可让