第8课时《 列方程解决实际问题（3）》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版.docxVIP

第8课时《列方程解决实际问题（3）》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课时《列方程解决实际问题（3）》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版

设计意图

本节课《列方程解决实际问题（3）》旨在让学生在掌握列方程解决简单问题的方法基础上，能够运用方程解决更复杂的实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。结合五年级学生的认知水平，通过本节课的学习，使学生能够熟练运用等量关系列出方程，进一步巩固方程思想在解决实际问题中的应用。同时，注重培养学生的逻辑思维和创新能力，使学生在解决实际问题的过程中，体验到数学与生活的紧密联系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数学建模和问题解决能力。通过解决实际问题，学生将发展以下核心素养：

1.逻辑思维：学生在分析实际问题过程中，能够发现数量关系，运用数学语言准确表达问题，形成清晰的解题思路。

2.数学建模：学生能够将实际问题抽象为数学模型，运用方程表示问题中的等量关系，建立合适的数学模型。

3.问题解决：学生在解决问题的过程中，能够运用方程思想和方法，独立探究解题策略，有效解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并掌握列方程解决实际问题的基本步骤和方法。

②能够正确识别实际问题中的等量关系，并据此列出方程。

2.教学难点：

①学生在识别实际问题中的等量关系时可能会遇到困难，需要引导他们如何从问题情境中抽象出数学模型。

②学生在解方程过程中可能会出现运算错误，需要培养他们仔细检查和验证答案的能力。

③学生在解决实际问题时，可能会混淆方程的解与实际问题的解，需要指导他们如何将数学解转化为实际问题中的具体解答。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版五年级下册数学》教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关的数学问题案例、练习题以及PPT演示文稿，用于直观展示解题过程和思路。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以便于板书重要知识点和方程式。

4.教室布置：将教室环境布置为易于学生分组讨论的形式，以便于学生进行小组合作学习和交流。

教学过程

1.导入新课

（1）组织学生回顾上一节课的内容，巩固列方程解决实际问题的基本步骤。

（2）提出本节课的学习目标，引导学生关注列方程解决实际问题中的等量关系。

2.探究新知

（1）引导学生阅读教材中的案例，让学生尝试分析案例中的等量关系。

（2）组织学生分组讨论，互相交流分析结果，引导学生发现实际问题中的数量关系。

（3）邀请学生代表分享讨论成果，引导学生总结出列方程解决实际问题的步骤。

3.实例讲解

（1）选取教材中的案例，讲解如何根据等量关系列出方程。

（2）引导学生跟随我的思路，一起分析案例中的数量关系，并列出方程。

（3）讲解方程的解法，引导学生掌握解方程的基本步骤。

4.练习巩固

（1）布置教材中的练习题，让学生独立完成。

（2）组织学生互相检查答案，引导学生互相讲解解题思路。

（3）针对学生的解答，进行点评和指导，强调解题过程中的注意事项。

5.小组合作

（1）布置小组合作任务，让学生运用所学知识解决实际问题。

（2）引导学生分组讨论，互相协作，共同完成任务。

（3）邀请小组代表分享解题过程和成果，进行评价和总结。

6.总结提升

（1）引导学生回顾本节课所学内容，总结列方程解决实际问题的步骤和注意事项。

（2）组织学生进行课堂小结，分享自己的学习心得和收获。

（3）布置课后作业，要求学生在课后巩固所学知识，并尝试解决实际问题。

7.课后延伸

（1）鼓励学生在课后寻找生活中的实际问题，尝试运用所学知识解决。

（2）组织学生进行课后讨论，分享解决实际问题的经验和体会。

（3）引导学生关注数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。

在整个教学过程中，我将以学生为主体，关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂讨论，培养他们的逻辑思维、数学建模和问题解决能力。通过实例讲解、练习巩固、小组合作等多种教学手段，使学生在实践中掌握列方程解决实际问题的方法，提高他们的数学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学故事：介绍数学家如何运用方程解决实际问题的故事，如《数学家的故事：方程的力量》。

（2）生活案例：收集生活中运用方程解决实际问题的案例，例如家庭预算、购物打折等。

（3）数学游戏：设计一些与方程有关的数学游戏，如“方程接龙”、“方程猜谜”等。

（4）数学竞赛题目：整理一些含有方程的数学竞赛题目，供学生挑战和拓展思维。

（5）数学论文：推荐一些适合学生阅读的数学论文，让学生了解方程在科学研究中的应用。