第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docxVIP

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

课程基本信息

1.课程名称：《第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕资产阶级革命与资本主义制度的确立这一主题，深入分析相关历史事件，探讨资本主义制度的特点及其对世界历史进程的影响。教学内容与统编版2019必修中外历史纲要下册课本紧密相关，旨在帮助学生掌握资本主义制度确立的历史背景、过程及其意义。

核心素养目标

1.历史素养：培养学生运用历史思维分析资产阶级革命的历史背景、过程和影响，理解资本主义制度确立的世界历史意义。

2.文化意识：通过学习资产阶级革命与资本主义制度的确立，提高学生对不同文化背景下的社会变革的认识，增强文化理解力。

3.家国情怀：引导学生认识到资本主义制度对世界历史进程的影响，以及中国在全球化背景下的地位与角色，培养家国情怀和全球视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.资产阶级革命的发生背景和主要原因。

2.资本主义制度的确立过程及其对世界历史的影响。

难点：

1.资本主义制度确立的内在逻辑和复杂性。

2.对比分析不同国家资产阶级革命的特点和差异。

解决办法：

1.对重点的处理：通过历史文献、图片资料和案例教学，生动展示资产阶级革命的历史背景，引导学生分析社会矛盾和阶级斗争，理解革命发生的原因。结合课本内容，讲解资本主义制度的确立过程，强调其历史必然性和世界意义。

2.对难点的突破：采用问题驱动法，提出关键问题，如“为什么不同国家的资产阶级革命有不同的表现形式？”引导学生深入思考，通过小组讨论和课堂分享，对比分析各国革命的特点。同时，教师可提供必要的理论支持和历史背景资料，帮助学生理解资本主义制度确立的内在逻辑。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解资产阶级革命与资本主义制度确立的历史背景、过程和影响，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨不同国家资产阶级革命的特点和资本主义制度确立的多样性。

3.案例分析法：通过分析具体历史案例，帮助学生理解抽象的理论和历史概念。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、地图和图表，直观呈现历史变迁和地理分布。

2.教学视频：播放相关历史纪录片，增强学生对历史事件的直观感受。

3.网络资源：利用网络教学平台，提供额外的学习资料和在线测试，促进学生自主学习和巩固知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“上一节课我们学习了什么内容？它对今天的主题有什么影响？”接着，通过展示一张资本主义萌芽时期的城市图片，引发学生对资产阶级革命与资本主义制度确立的兴趣，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

（1）首先介绍资产阶级革命的发生背景，包括经济、政治、文化等方面的因素，让学生理解革命的历史必然性。

（2）接着讲述资产阶级革命的过程，重点分析革命中的重要事件和人物，如英国的资产阶级革命、法国大革命等。

（3）然后讲解资本主义制度的确立过程，包括资本主义经济、政治、法律等方面的特点，以及其对世界历史的影响。

（4）最后，对比分析不同国家资产阶级革命的特点和差异，帮助学生理解资本主义制度确立的多样性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出问题，要求学生结合课本内容回答，检验学生对新知识的掌握。

（2）进行小组讨论，让学生分享自己对资产阶级革命与资本主义制度确立的理解，互相学习、交流。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生撰写一篇关于资产阶级革命与资本主义制度确立的短文，分析其背景、过程和影响。

（2）鼓励学生课后查阅相关资料，深入了解不同国家资产阶级革命的特点，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述资产阶级革命的发生背景、过程及其对世界历史的影响，理解资本主义制度确立的基本条件和特点。他们能够从经济、政治、文化等多个角度分析资产阶级革命的原因和结果，对相关历史事件有了更加深刻的认识。

2.分析能力：学生通过课堂讨论和案例分析，提高了历史思维和分析能力。他们能够结合历史背景，对资产阶级革命的性质、特点和影响进行深入思考，能够识别和比较不同国家资产阶级革命之间的异同。

3.理解深度：学生不仅掌握了资产阶级革命的基