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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

特殊儿童综合体育游戏教案

一、教案背景

特殊儿童是指在生理、智力、情感和社会适应等方面存在障碍

或缺陷的儿童。这些儿童通常需要特殊的关爱和教育，以帮助他们

充分发展潜能，提高生活质量。综合体育游戏是一种融合了多种体

育项目和游戏元素的活动形式，可以帮助特殊儿童在愉快的氛围中

提高身体素质、增强社交能力和自信心。因此，设计一套特殊儿童

综合体育游戏教案对于促进他们的全面发展至关重要。

二、教案目标

1.培养特殊儿童的运动兴趣和意愿，提高他们参与体育活动的

积极性。

2.促进特殊儿童的身体素质和协调能力的发展。

3.增强特殊儿童的社交能力和团队合作意识。

4.提升特殊儿童的自信心和自尊心。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

三、教案内容

1.游戏介绍

本教案设计了一系列适合特殊儿童的综合体育游戏，包括跑

步、跳跃、投掷等多种活动。这些游戏旨在通过趣味性的活动形式，

促进特殊儿童的身体发展和社交能力。

2.游戏一：跑步接力

参与者分成若干小组，每组站在起点线上，手持接力棒。一

声哨响，第一名队员开始跑步，跑到终点线后将接力棒交给下一名

队员，直至所有队员完成比赛。这个游戏可以锻炼特殊儿童的耐力

和团队合作精神。

3.游戏二：跳绳比赛

参与者利用跳绳进行比赛，看谁能跳得最多。跳绳是一项简

单而有趣的运动，可以帮助特殊儿童提高协调能力和爆发力。

4.游戏三：投掷比赛

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

参与者站在指定位置，利用软质球进行投掷比赛。这个游戏

可以锻炼特殊儿童的手眼协调能力和精准度。

5.游戏四：橡皮筋游戏

参与者利用橡皮筋进行各种动作，如跳跃、踢腿等。这个游

戏可以锻炼特殊儿童的柔韧性和肌肉协调能力。

6.游戏五：团队合作游戏

参与者分成若干小组，进行各种团队合作游戏，如搬运物品、

过障碍等。这个游戏可以培养特殊儿童的团队合作意识和社交能力。

四、教案实施

1.游戏前的准备

教练需要提前准备好比赛用具，如接力棒、跳绳、软质球、

橡皮筋等，并在比赛场地上标明起点线和终点线。

2.游戏规则的说明

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

教练需要向参与者介绍每个游戏的规则和注意事项，确保他

们能够正确理解并遵守游戏规则。

3.游戏的实施

教练需要引导特殊儿童按照规则进行游戏，鼓励他们积极参

与，并在比赛中给予适当的指导和帮助。

4.游戏后的总结

每个游戏结束后，教练需要与参与者进行简短的总结，表扬

他们的表现并指出需要改进的地方，以促进他们的进步。

五、教案评估

1.参与者的表现

教练需要根据参与者的表现和进步情况进行评估，发现问题

并及时给予帮助。

2.教案效果的评估

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。—