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古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
(部编版)道德与法治五年级上册2《学会沟通交流》说课稿
一.教材分析
《学会沟通交流》是部编版道德与法治五年级上册的第二课。这一课旨在让学
生了解沟通的重要性,掌握基本的沟通技巧,培养良好的沟通能力。教材从实际生
活入手,通过生动的案例和丰富的活动,引导学生认识沟通的魅力,学会倾听、表
达和交流,以提高他们的人际交往能力。
二.学情分析
五年级的学生正处于心理发展的关键时期,他们开始意识到自我,关注他人,
对人际交往产生了浓厚兴趣。这个阶段的学生具备一定的沟通基础,但沟通技巧和
能力参差不齐。部分学生可能因为性格原因,在与他人交流时存在障碍,不知如何
表达自己的想法,如何倾听他人的意见。因此,在教学过程中,要关注学生的个体
差异,因材施教,使全体学生都能在原有基础上得到提高。
三.说教学目标
1.知识与技能:让学生了解沟通的重要性,掌握基本的沟通技巧,如倾
听、表达和交流。
2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动,培养学生
的人际交往能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱生活、积极交往的态度,提高他们
的社会适应能力。
四.说教学重难点
1.教学重点:沟通技巧的运用,如倾听、表达和交流。
2.教学难点:如何引导学生在与他人沟通时,既能表达自己的观点,又
能尊重他人,达到有效沟通的目的。
五.说教学方法与手段
1.教学方法:采用案例分析、小组讨论、角色扮演、互动式教学等方法,
引导学生主动参与,提高他们的实践能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、教学卡片、实物道具等辅助教学,增加
课堂的趣味性。
六.说教学过程
1.导入新课:通过一个生活中的沟通案例,引发学生对沟通的思考,激
发他们的学习兴趣。
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
2.基本概念:介绍沟通的含义、重要性以及基本要素,为学生奠定理论
基础。
3.沟通技巧:讲解倾听、表达和交流三种基本沟通技巧,并通过实例演
示,让学生初步感知。
4.实践演练:分组进行角色扮演,让学生在实际操作中学会运用沟通技
巧,提高沟通能力。
5.小组讨论:针对实践演练中的问题,学生进行小组讨论,共同探讨改
进方法。
6.总结提升:归纳本节课所学内容,强调沟通技巧在实际生活中的应用,
引导学生树立良好的沟通意识。
7.课后作业:布置一道关于沟通能力培养的实践作业,让学生在课后进
行思考和练习。
七.说板书设计
板书设计要简洁明了,突出重点。可以采用流程图、等形式,将沟通的基本技
巧和步骤呈现出来,方便学生理解和记忆。
八.说教学评价
1.过程评价:关注学生在课堂上的参与程度、沟通技巧的运用情况,以
及小组讨论的活跃度。
2.结果评价:通过课后作业和实践演练,检验学生对沟通技巧的掌握程
度。
3.综合评价:结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践演练成果,全
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