第一单元《方法导航 访谈调查》第2课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版.docxVIP

第一单元《方法导航访谈调查》第2课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第一单元《方法导航访谈调查》第2课时（说课稿）》-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版，本节课旨在让学生通过访谈调查的方法，了解身边的人物和事物，培养学生的实践能力和信息收集能力。本节课内容与课本紧密结合，通过访谈调查的实际操作，让学生学会如何制定访谈计划、提问技巧和整理访谈资料，为后续的学习和研究打下基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：掌握访谈调查的基本步骤和方法，能够独立设计访谈问卷，进行有效的访谈，并整理分析访谈结果。

难点：访谈过程中的沟通技巧和信息整理分析能力。

解决办法：

1.采用案例教学，通过展示优秀访谈案例，让学生直观了解访谈调查的步骤和技巧。

2.分组练习，让学生在小组内模拟访谈过程，互相观摩学习，提高沟通能力。

3.设计互动式教学活动，如角色扮演，增强学生的实际操作能力。

4.提供访谈问卷模板和访谈指南，帮助学生掌握问卷设计和访谈技巧。

5.对访谈结果的分析，引导学生使用图表、归纳总结等方法，提升信息整理分析能力。

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，系统介绍访谈调查的理论知识；2.讨论法，分组讨论访谈技巧和可能遇到的问题；3.实践操作法，学生实际操作进行访谈调查，体验完整过程。

教学手段：1.使用多媒体展示访谈调查的案例和流程；2.利用教学软件辅助学生设计问卷和收集数据；3.通过网络平台分享和讨论访谈结果，提高互动性和反馈效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段访谈视频，内容涉及学生熟悉的话题，如校园生活、兴趣爱好等，引起学生的兴趣。

2.提出问题：询问学生观看视频后的感受，引导学生思考访谈调查的意义和作用。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解访谈调查的基本概念、步骤和注意事项，结合课本内容进行详细讲解。

2.通过案例分析，让学生了解访谈调查在实际生活中的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生根据所学内容，分组设计一个简单的访谈问卷，并进行讨论。

2.分享成果：每组选代表分享设计问卷的过程和心得，教师给予点评和指导。

四、师生互动环节（15分钟）

1.模拟访谈：教师扮演被访者，学生分组进行访谈，实际操作访谈技巧。

2.点评与反馈：教师针对学生的访谈过程进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问学生关于访谈调查的知识点，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.针对学生的回答，进行解答和补充，确保学生明白。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调访谈调查在实际生活中的重要性。

2.提出拓展任务：让学生课后进行一次访谈调查，将所学知识运用到实际中。

七、布置作业（5分钟）

1.设计一份完整的访谈问卷，要求涵盖所学知识点。

2.结合所学内容，撰写一篇访谈调查报告。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《访谈技巧与实践》

-《社会调查方法与技巧》

-《青少年访谈调查案例解析》

-《如何进行有效的问卷调查》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自行选择一个感兴趣的话题，设计一份详细的访谈问卷，并邀请同学或家人作为访谈对象进行实践。

-学生可以尝试使用不同的访谈技巧，如开放式问题、封闭式问题等，并比较不同技巧对访谈结果的影响。

-学生可以阅读拓展阅读材料中的相关章节，深入了解访谈调查的理论基础和实际应用。

-学生可以观看相关的访谈视频，如电视节目中的访谈环节，分析访谈者的提问技巧和被访者的回答策略。

-学生可以尝试撰写一篇基于访谈调查的小论文，将所学的知识和技能综合运用到实际写作中。

-学生可以组成学习小组，共同探讨访谈调查中可能遇到的问题和解决方法，分享彼此的学习心得和经验。

-学生可以在课后继续练习访谈技巧，如模拟访谈、角色扮演等，以提高自己的沟通能力和调查能力。

-学生可以关注社会热点问题，尝试运用访谈调查的方法，收集和分析相关信息，形成自己的见解和观点。

-学生可以尝试使用信息技术手段，如在线问卷调查平台，来辅助访谈调查的数据收集和分析工作。

板书设计

①访谈调查的基本步骤：访谈准备、实施访谈、整理资料、撰写报告

②访谈技巧关键词：开放式问题、封闭式问题、倾听、记录、引导

③核心知识点句：访谈调查是收集信息和观点的重要方法；有效的沟通技巧能提高访谈质量；整理分析资料是得出结论的关键步骤。

教学反思与总结

今天的教学过程中，我尝试了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和参与度。我感到满意的是，学生们在访谈技巧的学习上表现出