第一单元《第1课 春的气息——播放动画并初识FlashMX》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册.docxVIP

第一单元《第1课春的气息——播放动画并初识FlashMX》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计思路

本节课以“春的气息——播放动画并初识FlashMX”为主题，旨在引导学生认识FlashMX软件的基本操作，通过制作简单的动画，感受春天的美好。课程设计分为三个环节：导入新课，让学生初步了解FlashMX软件；实践操作，引导学生动手制作动画，深入理解动画制作的基本原理；总结提升，回顾所学内容，培养学生的创新意识和审美能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握FlashMX的基本操作，激发学生对信息技术学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于信息意识、计算思维与创新意识。学生将通过探究FlashMX软件，提升信息获取与处理能力，培养敏锐的信息意识；通过动画制作实践，锻炼逻辑思维与问题解决能力，发展计算思维；同时，在创作中融入个性化元素，激发创新意识，提高信息技术的应用与创新实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习了基础的计算机操作和简单的图形编辑软件使用，对电脑的基本操作有了初步了解，也接触过一些简单的动画制作概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对电脑和信息技术充满好奇心，对动画制作有较高的兴趣。他们在认知能力上能够理解并掌握基础的软件操作，喜欢动手实践，倾向于通过直观演示和实际操作来学习。学生可能偏好互动性强、富有挑战性的学习内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在FlashMX软件的复杂操作中遇到困难，如工具栏的使用、动画制作的时间控制等。此外，对于动画设计的美学原则和创意构思，学生可能缺乏足够的经验，需要引导和启发。在课程中，学生可能还需要克服耐心不足、细致度不够等问题。

教学资源准备

1.教材：人手一份清华版（2012）信息技术五年级上册教材。

2.辅助材料：收集春天的图片素材、相关动画案例视频，制作PPT课件。

3.实验器材：每台电脑安装FlashMX软件，确保运行正常。

4.教室布置：按小组划分实验操作区域，每组配备一台电脑，保证学生操作便利。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段春日校园的短视频，引导学生观察春天的变化，感受春天的气息。

2.提出问题：请大家说说视频中看到了哪些春天的元素？你们想不想通过电脑制作一个春天的动画呢？

3.引入新课：今天我们就来学习如何使用FlashMX软件，制作一个春天的动画。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解FlashMX软件的基本界面和工具栏功能，让学生初步了解软件。

-展示软件界面，讲解各个部分的作用。

-演示工具栏中常用工具的使用方法。

2.讲解动画制作的基本原理，如帧、图层、元件等概念。

-通过简单案例，演示如何创建新元件、编辑元件。

-演示如何使用图层来组织动画元素。

3.演示制作一个简单的春日动画。

-创建一个新文档，设置动画背景。

-导入春天的图片素材，讲解如何使用元件库。

-制作简单的动画效果，如移动、缩放等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组一台电脑，按照老师刚刚演示的步骤，尝试制作一个简单的春日动画。

2.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.鼓励学生发挥创意，加入自己的设计元素，提升动画效果。

四、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示自己制作的动画，分享创作心得。

2.教师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

3.开放性问题讨论：如何让动画更加生动有趣？

-学生提出自己的想法，教师给予指导和建议。

五、总结提升（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，巩固学生对FlashMX软件的认识和动画制作的基本原理。

2.强调创新意识和审美能力的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续探索和实践。

3.布置课后作业：制作一个更复杂的春日主题动画，下节课分享。

本节课通过导入、讲授、巩固、互动和总结五个环节，让学生在动手实践中掌握FlashMX软件的基本操作，培养创新意识和审美能力，同时锻炼计算思维和信息处理能力。教学过程中注重师生互动，确保学生能够理解和掌握新知识。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

学生能够熟练打开FlashMX软件，了解并使用软件的基本工具栏和功能，如选择工具、线条工具、颜料桶工具等。他们能够创建新的元件，编辑元件的属性，如颜色、大小和位置。此外，学生能够理解并运用帧的概念，制作简单的动画效果，如逐帧动画和补间动画。

2.过程与方法理解：

学生通过实际操作，理解了动画制作的基本原理，包括帧的运用、图层的概念以及