第一单元第2课《小小工程师》说课稿-2024-2025学年科学苏教版一年级上册.docxVIP

第一单元第2课《小小工程师》说课稿-2024-2025学年科学苏教版一年级上册

授课内容

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授课班级

授课人数

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授课时间

设计思路

本节课《小小工程师》的教学设计以培养学生动手能力、观察力和创新思维为核心，结合一年级学生的认知特点，通过趣味性的实践活动，引导学生理解简单的机械原理和工程构造。课程内容紧密围绕苏教版一年级上册科学教材，以实际操作和互动讨论为主，让学生在操作中发现问题、解决问题，激发学生对科学学习的兴趣和热情。通过小组合作，培养学生的团队协作能力，同时注重个体差异，确保每位学生都能在活动中得到锻炼和提升。

核心素养目标

培养学生科学探究的兴趣，发展学生的观察、思考和动手操作能力，通过实践活动提升学生的创新意识和问题解决能力。注重科学态度的养成，使学生能够主动参与探究过程，学会合作交流，在探索中发现科学原理，形成科学思维习惯，为后续科学学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的课程中已经接触过基础的观察和分类方法，对日常生活中的简单机械有了初步的认识，例如了解轮子的滚动、滑轮的原理等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动手操作和探索未知充满兴趣，喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。他们具有较强的好奇心，善于模仿，但注意力集中时间较短。学生的个性化学习风格各异，有的善于观察，有的喜欢动手操作，有的更倾向于听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《小小工程师》的学习过程中，学生可能会遇到如下困难和挑战：

-对机械原理的理解和掌握可能不够深入，需要通过实践来加深认识。

-在团队合作中，可能会出现沟通不畅或分工不明确的情况。

-部分学生可能因为动手能力较弱，完成模型制作时感到困难。

-需要培养耐心和细心的态度，避免在实验过程中出现粗心大意的情况。

教学资源准备

1.教材：每人一本苏教版一年级上册科学教材。

2.辅助材料：收集与课程相关的图片、动画和视频，用于展示和讲解机械原理。

3.实验器材：准备足够的小型积木、轮子、轴等材料，以及安全帽、护目镜等安全装备。

4.教室布置：将教室划分为多个小组工作区，每个区域配备实验操作台和必要的工具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课《小小工程师》的预习资料，包括简单的机械原理介绍和相关图片，要求学生预习并了解基础的机械构造。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到生活中哪些用到轮子的例子？”引导学生思考轮子在生活中的应用。

-监控预习进度：通过学生预习笔记的提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，对轮子和轴等简单机械有初步认识。

-思考预习问题：学生结合生活经验，思考并记录轮子的应用实例。

-提交预习成果：学生将预习笔记拍照上传至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同机械的图片，引出本节课的主题“小小工程师”。

-讲解知识点：详细讲解轮子和轴的工作原理，结合实物展示，帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行“搭建小车”的活动，让学生动手制作并测试小车的运行。

-解答疑问：对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考轮子和轴的应用。

-参与课堂活动：学生分组合作，动手制作小车，并测试其运行效果。

-提问与讨论：学生在遇到难题时提出问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解轮子和轴的基本原理。

-实践活动法：通过动手制作小车，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个简单机械装置的作业，要求学生结合所学知识进行创造。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解更多的机械原理和应用。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，设计并制作一个简单机械装置。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解机械原理。

-反思总结：学生通过作业的完成，反思学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发挥创意。

-反思总结法：通过作业反思，提高学生的自我认知能力。

本节课的重难点在于让学生理解并能够应用轮子和轴的原理，通过动手实践来加深对机械原理的理解。

教学资源拓展

拓展资源：

1.机械的种类与应用：介绍不同类型的机械，如杠杆、滑轮、斜面等，以及它们在生活