第17课时　简单机械应用+2025年中考物理一轮复习（潍坊）.pptxVIP

第一部分回归教材夯实基础第17课时简单机械应用

【例1】使用如图所示的杠杆来翘起重600N的大石头.求：（1）若动力臂为60cm，阻力臂为20cm，人按照图中方向所用的动力是多少？（2）如图，使用这根撬棒，要想更省力，你有哪些巧妙的办法？至少写出两种办法，并分析说明.（3）在其他因素都不变的条件下，只改变动力的方向也可以达到更省力的效果，请分析说明最省力时所施加的动力的方向.一解决杠杆省力问题的基本思路

思路点拨：1.“更省力”的含义是什么？2.根据杠杆平衡条件，哪些因素可以影响到“更省力”？具体解决时还要考虑控制变量进行研究以及题目的具体要求.3.在其他因素都不变的条件下，只改变动力的方向实际上是改变了杠杆的哪个要素？如何确定此要素呢？?（2）手远离支点，增加动力臂；使动力垂直于撬棒，增加动力臂；将支点向右侧移动，减小阻力臂的同时增加动力臂.（3）动力垂直于撬棒向下.

【归纳梳理】1.在杠杆工作时，“更省力”的含义是：?现在的动力比原来的动力更小.现在的动力比原来的动力更小

2.在杠杆的阻力和阻力臂大小不变时，想要最省力，就要找到最长的动力臂，你确定最长动力臂的办法及依据是什么？根据杠杆的平衡条件，在杠杆的阻力和阻力臂大小不变时，最小的动力对应最长的动力臂，根据力臂的定义并结合直角三角形的边长关系可知，支点与动力作用点的连线的距离是最长的动力臂，所以，过动力作用点、与此连线垂直的动力是最小的动力.

【变式训练1】1.（2024·北京中考）如图所示，园艺工人在修剪枝条时，常把枝条尽量往剪刀的轴处靠近，这样做是为了（D）A.增大动力臂，能够省力B.增大阻力臂，方便使用C.减小动力臂，方便使用D.减小阻力臂，能够省力D

2.模型建构（2024·广元中考）图甲中是用来压制饺子皮的“神器”，压皮时压杆可视为一个杠杆，图乙是其简化示意图.图中O为支点，F2为压动杠杆时作用在B点的阻力.请在乙图中画出：阻力臂l2，作用在A点的最小动力F1.

3.用剪刀剪较硬的纸板时，在手的位置和用力方向相同的情况下，我们应当让硬纸板尽量靠近剪刀的转动轴，以达到省力的目的，如图所示.这样做的目的是（D）A.增大动力B.减小阻力C.增大动力臂D.减小阻力臂D

【例2】小李设计了如图所示的一套从水中打捞物体的装置.体积为0.04m3的物体A重600N.当小李通过此滑轮组把物体A从水面下1.5m处匀速提升时.不计动滑轮重、绳重、摩擦及水的阻力（ρ水＝1×103kg/m3，g＝10N/kg），求：?

（2）物体A露出水面前，小李对绳子拉力的大小.思路点拨：1.根据力的定义，研究物体A对动滑轮的拉力，实际上就是研究动滑轮的下端绳子上受到的拉力，物体露出水面前后，物体A对动滑轮的拉力有何不同？2.此滑轮组中各段绳子分担的只是物体的重力吗？由几段绳子分担？此滑轮组的省力公式应该如何表示呢？（1）物体A对动滑轮的拉力.

自主解答：解：（1）物体A在水中所受浮力F浮＝ρ液V排g＝1.0×103kg/m3×0.04m3×10N/kg＝400N.物体A受到绳子的拉力F＝G－F浮＝600N－400N＝200N，则物体A对动滑轮的拉力F＝F＝200N.?

【归纳梳理】??

2.如果考虑动滑轮的自重呢？表达式应如何呈现，各物理量的含义又是怎样的？在考虑动滑轮自重的条件下，滑轮组各段绳子分担的力除物体对动滑轮的拉力外，还有动滑轮的自重产生的重力，滑轮组各段绳子分担的总拉力大小变为G物＋G动.?其中，F为滑轮组绳子自由端受到的拉力，n为承担总拉力的绳子段数，G物＋G动为动滑轮下方受到的拉力与动滑轮重力之和.

【变式训练2】1.若【例2】中，动滑轮重50N，其他条件不变，求物体A露出水面前，小李对绳子拉力的大小.?

2.将重为120N的物体A放在水平桌面上，利用如图所示的装置使物体A匀速直线运动，物体与地面的滑动摩擦力是4.5N，不计动滑轮重、绳重，不计绳与滑轮间的摩擦.求弹簧测力计的示数.?

3.如图所示，为某救援队利用滑轮组打捞井中一物体的示意图，物体露出水面前后，拉力F变化了80N，不计绳重、摩擦及水的阻力.求：物体浸没时所受浮力的大小.??

杠杆省力问题的基本解题思路1.（2024·菏泽中考）如图所示是我国古人运送巨木的劳动情境示意图.结合示意图判断，下列说法正确的是（C）A.在抬巨木时众人越靠近支架越省力B.只把悬绳向左移动一定距离更利于抬起巨木C.