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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

画图法在小学数学教学中的作用

在小学数学教学中，画图法起着重要的作用。由于小学生

的思维发展水平尚未成熟，他们对于抽象的内容理解起来比较

困难。因此，借助画图法可以让学生更好地理解数学概念，提

高研究数学的兴趣，并帮助学生答疑解难，巩固所学数学知识，

有效地提高教学质量。

首先，画图法能够提高学生对数学的兴趣。在小学低年级

阶段，学生的思维特点以具体形象为主要形式，对于纯文字的

数学教学并不感兴趣，注意力集中时间较短。而利用画图法形

象、逼真的特点，能够将枯燥乏味的数学概念变得生动有趣，

也更容易吸引小学生的注意力。例如，在教学整数加减法时，

可以通过画几条小鱼的方式来引导学生，让他们在关注可爱的

小鱼的同时，慢慢地理解数学概念。这样的教学方法不仅容易

激发学生主动探究的欲望，也能够帮助学生更好地理解数学概

念。

其次，画图法能够帮助学生答疑解难，巩固所学数学知识。

在研究过程中，学生可能会遇到一些难以理解的问题，这时候

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

教师可以通过画图的方式来解释，让学生更加清晰地理解问题。

同时，画图法也能够帮助学生巩固所学的数学知识，提高研究

效果。

综上所述，画图法在小学数学教学中具有重要的作用。通

过画图法，可以让学生更好地理解数学概念，提高研究数学的

兴趣，并帮助学生答疑解难，巩固所学数学知识，有效地提高

教学质量。

画图法是一种直观化的教学手段，它不仅不会耽误授课时

间，还能使课堂更加生动有趣，让学生直接理解所学知识，提

高学生的研究兴趣，从而提高课堂教学质量。

数学是一门解决问题的科学，解题过程需要学生综合应用

所学的数学知识和方法，选择恰当的解题策略。对于数学应用

题，它们不仅是小学数学教学的重点，也是难点，因为它们需

要学生发挥创造性思维，运用数学知识解决实际问题。如何帮

助学生理解题意，寻找解题思路，是数学老师面临的难题。而

画图解题是解决数学应用题的一个妙招，它可以把各种数学信

息的关系表示得十分清晰，把纯文字的问题变得直观明了，是

降低解题难度的一种好方法。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

___曾说：“如果一个特定的问题可以转化为一个图像，那

么就整体地把握了问题。”指导学生如何借助于画图法将许多

抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化，恰当地借助直观

图形，让数量基于图形“显山露水”。在数学应用题的教学中，

如果能够将起初复杂错乱的文字信息，一条条地用图画的形式

表现出来，画图法在解题中运用最广泛的便是应用题，例如

“鸡兔同笼”的问题。这类应用题有两个未知数，如果用方程或

者假设法，低年级的学生理解都有困难，可是利用画图理解比

较直观。让学生可以用一个简单的符号表示头，用竖线表示动

物的脚，在画的过程中发现多了或者少了马上就可以修改。最

后再让学生说说自己的想法，把自己的想法完整的表达出来，

这样既找到了解决问题的方法，同时也发挥了孩子的想象力，

把抽象的思维和直观的图形相结合。学生们也由一筹莫展渐渐

转为条理清晰，并且他们很快就学会了运用这个方法解决其他

的问题，成效可见一斑。利用画图，能使题目更加直观，同时

能帮助学生理清题意，理解并掌握画图解题法，拓宽学生的思

路，开发学生的智力，有助于增强学生的数学素养，提高分析