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儿童本位视角下小学童话教学问题与对策研究

摘要：童话作为一种特殊的文学体裁，生动有趣的故事内容，极具幻想与夸张，受到儿童的喜爱，是重要的学习资源。童话对提升学生的表达能力、发展思维品质和提升审美素养具有重要的教育价值。但在现实的语文课堂中常常因为教学方法单一、教学内容偏应试化、忽视核心素养等问题，使童话教学偏离儿童本位。但在小学童话教学中“儿童本位”理念具有十分重要的教育价值。因此，本研究将结合“儿童本位”与“童话教学”，根据小学童话教学现存的问题，探索小学低段童话课文阅读教学的有效对策。

本文使用文献研究法法、访谈法和案例分析法，在实践