第1课夏天的阳光 教学设计 人音版（2012）音乐二年级上册.docVIP

【2024版】

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小学音乐课人音版小学二年级上册欣赏课《夏天的阳光》教学设计

一、教学内容

音乐欣赏课《夏天的阳光》

二、教材分析

《夏天的阳光》是一首充满活力和欢快氛围的乐曲，旋律轻快明亮，节奏鲜明。通过欣赏这首乐曲，能够让学生感受到夏天的热情与活力，丰富学生的音乐感知和想象。

三、学情分析

二年级的学生活泼好动，对音乐有着浓厚的兴趣和较强的好奇心。他们已经具备了一定的音乐感知能力，但对于音乐作品的深入理解和欣赏还需要进一步引导。

四、教学目标

（一）情感态度与价值观

1.?引导学生通过欣赏乐曲，感受夏天的美好与快乐，激发对大自然的热爱之情。

2.?培养学生积极向上、乐观开朗的情感态度。

（二）过程与方法

1.?运用聆听、想象、律动等方式，让学生全身心地投入到音乐欣赏中。

2.?鼓励学生通过语言、动作等方式表达对音乐的感受和理解。

（三）知识与技能

1.?让学生能够听辨乐曲的基本旋律和节奏特点。

2.?初步培养学生的音乐想象力和表现力。

五、教学重点

1.?引导学生感受乐曲欢快的情绪和夏天的氛围。

2.?帮助学生理解乐曲的旋律和节奏特点。

六、教学难点

1.?启发学生用多种形式表达对音乐的理解和感受。

2.?培养学生的音乐想象力，使其能够在音乐中构建夏天的场景。

七、教学方法

讲授法、欣赏法、体验法、讨论法、表演法

八、教具准备

多媒体课件、音响设备、彩色卡片、手摇铃等

九、教学过程

（一）导入部分

1.?播放一段夏天的自然声音，如蝉鸣、蛙叫、海浪声等，让学生闭上眼睛聆听。

2.?提问学生：“听到这些声音，你们想到了什么季节？”引出夏天的主题。

（二）初听乐曲

1.?完整播放《夏天的阳光》乐曲，让学生安静聆听。

2.?提问学生：“听了这首乐曲，你们的心情怎么样？觉得音乐描绘的是一个怎样的夏天？”

（三）分段欣赏

1.?播放乐曲第一段，引导学生感受旋律的活泼与轻快。

-提问：“这段音乐让你联想到夏天的什么场景？”

-让学生用拍手或跺脚的方式表现节奏。

2.?播放乐曲第二段，引导学生感受旋律的优美与舒展。

-提问：“这一段和第一段有什么不同？给你什么新的感受？”

-让学生随着音乐轻轻摆动身体。

3.?播放乐曲第三段，引导学生感受旋律的热烈与欢快。

-提问：“这段音乐让你想到夏天的什么活动？”

-给学生发放手摇铃，让他们随着节奏轻轻摇动。

（四）整体欣赏

1.?再次完整播放乐曲，让学生边听边回忆每一段的特点和感受。

2.?鼓励学生用简单的线条或色彩在彩色卡片上画出自己对音乐的感受。

（五）表现与创造

1.?把学生分成小组，根据乐曲的旋律和节奏，创编一段关于夏天的舞蹈或情景表演。

2.?每个小组轮流展示自己的创作，其他小组进行欣赏和评价。

（六）拓展与总结

1.?介绍乐曲的作者和创作背景，增加学生对音乐作品的了解。

2.?引导学生回顾本节课的欣赏过程，总结自己对乐曲的感受和收获。

3.?鼓励学生在课后继续欣赏更多关于夏天的音乐作品。

十、设计意图

通过导入部分的声音体验，引发学生对夏天的联想和兴趣。初听乐曲让学生对整体音乐有初步的印象和感受。分段欣赏帮助学生细致地感受乐曲各部分的特点和情感。整体欣赏强化学生对乐曲的整体把握。表现与创造环节培养学生的创造力和表现力。拓展与总结环节丰富学生的音乐知识，巩固学习成果。