第三单元《地球资源》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版.docxVIP

第三单元《地球资源》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版

一、设计思路

本节课以青岛版科学六年级下册第三单元《地球资源》为核心内容，结合学生认知水平和生活实际，设计以下教学思路：首先，通过引入地球资源的概念和分类，激发学生的学习兴趣；其次，以实际案例为载体，让学生了解地球资源的分布、利用和可持续发展的意义；最后，通过小组讨论和实践活动，培养学生珍惜和合理利用资源的意识，提高学生的科学素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提升学生的实践能力和创新精神。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解地球资源的种类、分布、利用及可持续发展的重要性。重点包括：

-地球资源的分类，如可再生资源和非可再生资源，要求学生能够区分并举例说明。

-地球资源的分布规律，例如石油、煤矿、水资源的分布特点，以及这些资源对人类生活的影响。

-资源利用中的环境问题，如过度开采、污染等，以及这些问题对生态系统的影响。

-可持续发展的概念，要求学生理解可持续发展的意义，并能够提出一些实现可持续发展的措施。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生深刻理解资源利用与环境保护之间的平衡，以及如何在实际生活中实施可持续发展策略。具体包括：

-资源利用的长期影响，学生可能难以理解资源枯竭和环境污染的长期后果，需要通过实例来帮助学生理解，如通过分析某个地区因资源过度开发导致的环境问题。

-可持续发展策略的具体应用，学生可能难以将理论知识应用到实际生活中，需要通过设计实践活动，如模拟资源管理游戏，让学生在实际操作中体验和思考如何实现资源的可持续利用。

四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、白板

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、网络教学资源

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例教学、角色扮演

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园内网教学平台，发布关于地球资源种类、分布和利用的预习资料，包括PPT和视频，明确学生需要预习的内容和目标。

-设计预习问题：设计问题如“列举你生活中常见的可再生和非可再生资源”、“讨论过度开发资源可能带来的后果”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解地球资源的分类和利用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台和微信群，方便资料的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球资源分布图，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球资源的分类、分布和利用，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何实现资源的可持续利用。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解地球资源的相关知识点，强调重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何合理利用资源。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如撰写关于资源利用的短文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生的后续学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高自我学习能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地球资源与可持续发展》：本书详细介绍了地球资源的种类、分布、利用和保护，以及可持续发展的理念和实践。

-《自然资源管理》：这本书讨论了自然资源的有效管理方法，包括资源评估、规划和管理策略，以及如何平衡资源利用与环境保护。

-《环境科学》：涵盖环境问题的多方面内容，包括资源利用、污染控制、生态系统保护和环境