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义务教育课程标准(2022年版)新变化

4月21日，《义务教育课程标准2022版》正式颁布，并且将于今年9月份开始实施。

距离上一版本已经过去11年，新的标准可以说与最近一年时间的“双减”、民办教育缩减、体育中考改革等政策有较强关联性，对往后中小学生的应试、教育教学影响重大。

1.传统3门主科的变化

语文和数学的总课时比例较上一版本没有明显变化，依然保持语文20%～22%、数学13%～15%;

变化最大的是外语，新版改为占比6%～8%,在所有学科中与道德法治并列，排到了倒数第三位；

从课时占比上来说，语文一定是未来应试考试的大头科目，而外语学科在公校内的定位将越来越低。不过另一方面也确定了未来十年外语作为考试项目还会存在。

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表2各科目安排及占九年总课时比例

年级

九年总课时(比例)

二

三

四

五

六

七

八

九

国家课程

道德与法治

6%～8%

语文

20%～22%

数学

13%～15%

外语

6%～8%

历史、地理

3%～4%

科学

物理、化学、生物

学(或科学)

8%～10%

信息科技

1%～3%

体育与健康

10%～11%

艺术

9%～11%

劳动

14%～18%

综合实践活动

地方课程

由省级教育行政部门规划设置

校本课程

由学校按规定设置

周课时

26

26

30

30

30

30

34

34

34

新授课总课时

910

910

1050

1050

1050

1050

1190

1190

1122

9522

1.部分副科教学时间提前

新课标中将科学、艺术、劳动这三门课程的设置时间提前至一年级，这表明新课标的大方向更加重视素质教育。

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其中艺术科目以音体美为主线，还将融入传统文化内容，开设戏剧、影视、舞蹈。据此可推测未来孩子的兴趣培养将更加细化，从市场的角度，艺术类培训班的项目也将迎来一波红利期。

此外，信息科技也被单列出来，这应当与最近十年互联网对教育的影响相关，让学生掌握信息科技的基础技能，有助于适应网课信息化教学、交互式教学等新型模式。

表1课程类别与科目设置

类别

科目

年级

国家课程

道德与法治

一至九年级

语文

一至九年级

数学

一至九年级

外语

三至九年级

历史、地理

七至九年级

科学

一至六年级

物理、化学、生物学(或科学)

七至九年级

信息科技

三至八年级

体育与健康

一至九年级

艺术

一至九年级

劳动

一至九年级

综合实践活动

一至九年级

地方课程

由省级教育行政部门规划设置

校本课程

由学校按规定设置

说明：本表按“六三”学制安排，“五四”学制可参考确定。

1.体育在考试中的权重增大

从表2中可以看出，体育的课时10%~11%比例已经超过外语，接近数学的权重。

结合2021年10月，中办、国印办发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》其中明确提出，体育中考要逐渐增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。

根据各地教育局陆续出台的政策，北京体育中考的分值将增加到70分，河南从2024年起，中招体育考试总分值提高到100分，河北也将增加到50分。

1.课程难度的变化

小学阶段的语文古诗词从129首增加到160首，传统文化所占的比重进一步增加。相应的语文考试的广度和难度也会逐渐提升。

所以以后孩子古诗词、文言文的学习将更加重要，侧重点将从死记硬背转变为阅读理解能力的考察

新课标外语的课程难度从五级降为三级，而且每一级后面都有一个“+”号级别。按照新课标原文的说法，“级别+为学有余力的学生提供选择。(原文)”,由此推测外语教学会从学习知识转向培养实际运用能力。

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预备集主要满足1~2年级教学需要，以视听说为主。“级别+”为学

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