第三单元综合探究 发展更高层次开放型经济 完善全球治理 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docxVIP

第三单元综合探究发展更高层次开放型经济完善全球治理说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

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设计意图

本节课旨在通过探究“发展更高层次开放型经济完善全球治理”的相关内容，帮助学生深入理解我国在国际政治与经济领域的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。结合高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》课本，本节课将以案例分析、讨论交流等方式，引导学生关注我国发展开放型经济的重要性和必要性，以及在全球治理中发挥的独特作用，提高学生的政治素养和分析问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。通过分析发展更高层次开放型经济和完善全球治理的重要性，增强学生对中国特色社会主义政治经济制度的认同；培养学生运用马克思主义哲学的基本观点和方法分析国际政治经济现象的科学精神；提高学生运用法治思维和法治方式参与国际事务的法治意识；引导学生关注国际事务，积极参与国际交流与合作，提升公共参与能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握“发展更高层次开放型经济”和“完善全球治理”的概念、意义及其在我国和国际社会中的具体实践。

-理解“更高层次开放型经济”的含义：重点讲解我国如何通过深化改革、扩大开放，形成全面开放新格局，例如，强调我国积极参与“一带一路”倡议，推动构建开放型世界经济。

-掌握“完善全球治理”的必要性：通过分析全球治理体系中的不平等、不合理现象，如发达国家与发展中国家在决策中的地位差异，明确我国在全球治理中推动构建更加公正合理的国际秩序的作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解开放型经济发展的内在逻辑和全球治理的复杂性，以及如何将这些理论与实际案例相结合。

-理解开放型经济发展的内在逻辑：难点在于如何将理论与实际相结合，例如，通过分析我国加入世界贸易组织后，如何利用国际贸易规则促进国内经济发展，以及面临的挑战和应对策略。

-掌握全球治理的复杂性：难点在于理解全球治理中的多元主体、利益冲突和协调机制，例如，解释为什么在应对气候变化等全球性问题时，需要各国共同参与和协商一致，以及我国在其中扮演的角色和贡献。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授介绍开放型经济和全球治理的基本概念与理论框架。接着，引入具体案例，如我国在国际贸易中的实际案例，引导学生进行讨论，分析开放型经济发展和全球治理的实际应用。设计角色扮演活动，模拟国际谈判场景，增强学生的参与感和实际操作能力。同时，利用多媒体教学资源，如视频、图表等，直观展示全球治理的复杂性和我国的作用。通过这些策略，促进学生互动，提升理解力和应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于“发展更高层次开放型经济”和“完善全球治理”的预习资料，包括相关理论介绍和实例分析。

-设计预习问题：设计如“我国如何通过开放型经济发展提升国际竞争力？”等探究性问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，对开放型经济和全球治理的概念有初步理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结和解释问题。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生获取和提交预习资料。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国近年来的开放型经济发展成果，引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解开放型经济的重要性和全球治理的复杂性，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如模拟国际谈判，让学生在实践中理解开放型经济和全球治理的难点。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演等方式模拟国际谈判。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解开放型经济和全球治理的理论知识。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨