3.3+生态系统的物质循环课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.pptx

第三章生态系统及其稳定性;;;分析碳循环的过程;分析碳循环的过程;2.碳是如何进出生产者、消费者、分解者的（以什么形式、通过哪种生命活动、形成哪些产物等）？;2.碳是如何进出生产者、消费者、分解者的（以什么形式、通过哪种生命活动、形成哪些产物等）？;;分析碳循环的过程;海洋对于调节大气中碳含量起着非常重要的作用;;一碳循环;碳循环图解中各成分的判定方法;一碳循环;一碳循环;一碳循环;二物质循环;二物质循环;二物质循环;二物质循环;二物质循环;三能量流动与物质循环的关系;土壤中的微生物能够分解有机物，这是物质循环过程中重要的一环。生态系统中的消费者能够加快物质的循环过程。;铅与人类的生活息息相关;水;四生物富集;三生物富集;三生物富集;探究土壤微生物的分解作用;探究土壤微生物的分解作用;探究土壤微生物的分解作用;探究土壤微生物的分解作用;探究土壤微生物的分解作用;胡杨能抗干旱、御风沙、耐盐碱，可顽强的在荒漠中生存繁衍，然而受水资源短缺的影响，一些远离水源的胡杨也难逃死亡的厄运。这些死亡的胡杨虽历经烈日和荒漠的摧残，却依然傲立于大漠，其枝干往往呈现出千姿百态的奇特造型。;某同学画出三幅表示生态系统部分碳循环的示意图，下列分析错误的是();如图为生态系统的碳循环示意图，下列说法正确的是();下列关于生态系统能量流动和物质循环的叙述，错误的是()

A.能量流动包括生态系统中能量的输入、传递、转化和散失

B.能量流动和物质循环同时进行，相互依存，不可分割

C.物质作为能量的载体，使能量在生物群落和无机环境之间循环往返

D.任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以维持生态系统的正常功能;下图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱是();某生态系统中，镉在沿着食物链传递的过程中产生生物富集现象。该生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级，各营养级所积累的镉的相对浓度如图所示。下列叙述正确的是();某些人工合成的化合物如DDT、六六六等，进入环境???可参与生态系统的物质循环，但是，这些化合物难以被降解并在生物体内蓄积。如表是某水域生态系统在结构和功能处于相对稳定状态时，甲、乙、丙、丁四个种群所含有的总能量和DDT的平均浓度。下列说法错误的是()

?;下列有关“探究土壤微生物的分解作用”实验的叙述，错误的是()

A．气候、湿度等因素均会影响落叶分解的速率

B．探究微生物对落叶的分解作用时，对照组土壤要灭菌处理

C．具有分解作用的土壤微生物包括细菌、真菌、放线菌等多种类型

D．探究土壤微生物对淀粉的分解作用时，需提前制备土壤浸出液静置备用;1.能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。判断下列相关表述是否正确。

（1）物质循环发生在生物群落与非生物环境之间。（）

（2）能量流动和物质循环是两个相对独立的过程。（）

2.竹子中纤维素含量很高。大熊猫每天要吃大量竹子，但一般只能利用其中一小部分纤维素。研究表明，大熊猫的基因组缺少编码纤维素酶的基因，但是肠道中有多种纤维素分解菌。

（1）大熊猫与它肠道内某种纤维素分解菌的种间关系为（）

A.捕食B.寄生C.互利共生D.原始合作;2.竹子中纤维素含量很高。大熊猫每天要吃大量竹子，但一般只能利用其中一小部分纤维素。研究表明，大熊猫的基因组缺少编码纤维素酶的基因，但是肠道中有多种纤维素分解菌。

（2）下列叙述不合理的是（）

A.大熊猫是初级消费者，属于第二营养级

B.大熊猫未消化的纤维素会被分解者利用

C.纤维素分解菌促进了生态系统中的物质循环

D.能量流动方向是竹子→大熊猫→纤维素分解菌;1.生物圈是不是一个在物质上自给自足的系统?为什么?;3.下表为生活在某库区水域中层的几种鱼体内重金属的含量(单位：ng.g-1)。请据表推测这几种鱼中，草食性的鱼是______，杂食性的鱼是_______，肉食性的鱼是_______为什么?