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第九课《这些是大家的》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

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教学内容

《这些是大家的》是2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材的第九课。本节课主要内容包括：公共场所的认识、公共物品的使用与保护、遵守公共规则以及关爱公共环境。具体内容包括：

1.公共场所的种类和特点。

2.公共物品的分类和正确使用方法。

3.公共规则的重要性及遵守公共规则的方法。

4.爱护公共环境，做环保小卫士。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的公共道德意识，使其能够理解和尊重公共场所的规则和秩序。

2.增强学生的法治观念，让其认识到遵守公共规则的重要性，并能在生活中实践。

3.提升学生的社会责任感，使其愿意主动参与公共环境的保护和公共物品的爱护。

4.培养学生的观察和表达能力，通过观察公共场所的情况，表达自己的看法和感受。

学情分析

二年级的学生处于道德认知和行为习惯养成的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的道德规范和规则意识。在能力方面，他们具备一定的观察力、表达力和合作能力，但需要进一步引导和培养。

在素质方面，二年级的学生开始形成基本的价值观，对公平、正义有初步的认识，但自我控制能力相对较弱，需要通过具体事例来引导其理解和实践。在行为习惯上，学生们可能已经养成了基本的礼仪和规则意识，但在公共场所的行为规范方面仍有待加强。

由于二年级的学生对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，因此在学习本课时，需要通过生动有趣的故事和活动来吸引他们的兴趣，增强其学习的积极性。此外，学生可能对公共规则和公共物品的概念较为陌生，需要通过具体案例和生活经验来帮助他们理解和接受课程内容，从而提高他们对公共环境的关注和责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解公共场所的定义、公共规则的重要性以及公共物品的正确使用方法，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享自己在公共场所的亲身经历，引导他们思考如何遵守公共规则和爱护公共物品。

3.角色扮演法，通过模拟公共场所的场景，让学生扮演不同角色，体验和感受公共规则对个人行为的影响。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示公共场所的图片和视频，增强学生对公共场所的认识。

2.利用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习公共规则和公共物品的保护。

3.设计手工活动，如制作公共物品标识，让学生在实践中学习和体会公共规则的重要性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括公共场所的图片和案例，明确预习目标和要求，如了解公共场所的种类和公共规则的基本内容。

-设计预习问题：围绕公共场所的认识和公共规则的重要性，设计问题，如“你曾经去过哪些公共场所？在这些场所中，你观察到哪些公共规则？”

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生能够理解公共场所和公共规则的基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解公共场所和公共规则的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，引导他们主动探索知识。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或视频引出公共场所和公共规则的话题，如播放一个关于小朋友在公园遵守规则的动画片。

-讲解知识点：详细讲解公共场所的种类、公共物品的使用和保护方法，以及公共规则的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如讨论在公共场所如何正确使用公共物品；进行角色扮演，模拟在公共场所遵守规则的情景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验如何在公共场所遵守规则。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共场所和公共规则的知识点。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握公共物品的使用和保护方法。

-合作学习法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公共场所和公共规则的知识点，掌握公共物