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浙教版高中信息核心技术教案(最全).doc

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高浙教版台州新桥中学信息技术组编信息技术教案集

浙教版

台州新桥中学信息技术组编

1.1信息及其特性

【教材分析】

本节重要简介了信息重要性、关于信息几种定义、信息载体和形态以及信息特性等内容。理解性知识较多,判断性内容应在教学中解决好,例如信息概念。信息载体和形态对于学生结识生活现象,解释信息现象有重要意义,设计教学过程可以让学生举出这样例子,结识到,体验到生活中信息。同步在教学设计中应当强化学生活动,使学生形成积极积极学习态度。

【学生分析】

本课是信息技术第一课,刚从初中上来高一新生,她们信息技术基本不一、对信息技术理解能力不一,信息技术基本状况也不是很明朗。此外本节课特点是:没有操作内容,纯粹是知识与概

念。因此,必要增长学生感兴趣案例,让学生尽量多参加案例分析,从中提高学生学习这一门学科兴趣,同步发现学生信息技术知识基本、能力基本与对这门学科兴趣度等。

【教学目的】

1.知识与技能

①理解关于信息几种定义,依照自己生活实践经验对定义进行比较。

②理解信息载体和形态,举出生活中例子。

③可以能过生活实例来描述信息基本特性。

2.过程与办法

培养学生从寻常生活、学习中发现或归纳需要运用信息和信息技术解决问题,能通过问题分析拟定信息需求。

3.情感态度与价值观

让学生理解信息技术对寻常生活和学习、对科技进步和社会发展重要作用,激发对信息技术强烈求知欲,养成积极积极地学习和使用信息技术、参加信息活动态度。

【重点难点】

重点:信息与人类关系;能理解信息基本特性;难点:信息含义;信息实例理解与运用;

【教学办法】

讲授、讨论、交流、探究

【教学流程】

教学环节教师活动学生活动设计意图

同窗们有无做过猜词游戏呢?今天咱们就来做这个游

导入

新课

戏。

刚才咱们做游戏中,两个同窗实质是在进行着什么?每组出两名(信息交流)同窗做猜词游

在古代,语言和文字没有诞生之前,人们就是用手语戏,一种人比来进行信息交流,可以说信息交流是无所不在,一种国家划,另一种人依要发展,一种民族要进步,必要要与其她国家进行经济、照描述来猜词,

文化、军事、政治上交流,闭关锁国清政府等来是世界列看谁猜对多。

强入侵。那么什么是信息呢?信息是通过什么来传播呢?它又有什么特性呢?这就是咱们第一章将要学习内容。

人们常说咱们当前时代是信息时代,物质、能源和信息是人类社会三大要素,可见信息是多么重要,可以说咱们每天都在进行着信息互换和解决。

【问】:咱们身边均有哪些信息呢?积极思考

(上课铃声:该进教师上课了;看新闻:可以理解各回答问题

地发生大事;气象云图:分析可以预测天气信息;谈论昨天晚上球赛等)

由此可见,咱们是生活在布满信息世界,每天都在获取和传递信息。

【问】:人们能不能由此得到信息定义?阅读课本

其实信息定义到当前都没有一种特定公认定义。信息是怎么传播呢?

古代,人们用烽火来表达敌人进犯信息。问:烽火是信息吗?

烽火是信息载体,它表达敌人入侵这一信息内容。

再如:红灯和绿灯不是信息,而是停和行两种信息载体。电话传递声音信息等。

信息载体是各种各样,甚至不同年代信息传递载体也不同。语言、文字、声音、视频和图像都可以承载信息,它们都是信息载体,是信息常用体现形态。

请把下列信息与载体连线

积极思考完毕任务阅读教材讨论交流A

积极思考完毕任务

阅读教材讨论交流

B足球赛b电话、手机

C告诉千里外朋友一件事c文字、纸张D电子邮件d电视

总之,信息必要通过载体才干体现。

信息有哪些特性呢?(学生自学,讨论)【问】:请将下面关于信息特性资料连接

A信息时效性a课程表和时间表

B细腻系必要依附于载体b人们一起看球赛C信息可以被储存和保存c《功夫》影碟

D信息传递性、共享性d找路时,使用旧地图

脑筋急转弯:李先生看到报纸上一则信息“今明两天到金鹰家电市场购买空调1台可获得300元优惠券”。于

通过游戏拉近教师与学生距离,活跃氛围,提高学生学习兴趣。

是,李先生便前去购买,却被告知不能享有优惠,为什么?

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