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第五章合成高分子整理与提升说课稿2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
“第五章合成高分子整理与提升”是2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3的一个重要组成部分。本章内容主要介绍了合成高分子的基本概念、分类、结构与性质,以及合成高分子的应用。通过本章的学习,学生能够了解合成高分子的制备原理、方法及其在日常生活和高科技领域的应用,为后续学习高分子材料打下基础。本节课旨在整理和提升学生对合成高分子知识的掌握,强化理论与实践的结合。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
-合成高分子的基本概念:使学生理解高分子化合物是由许多单体通过化学反应连接而成的大分子。
-合成高分子的分类:区分天然高分子与合成高分子,以及不同类型的合成高分子(如塑料、橡胶、纤维等)。
-合成高分子的结构与性质关系:理解高分子链的结构对其物理和化学性质的影响,例如聚乙烯和聚丙烯的区别。
-合成高分子的应用:强调合成高分子在日常生活和工业中的应用实例,如塑料袋、轮胎、涤纶衣物等。
2.教学难点
-高分子链的形成过程:学生可能难以理解单体如何通过聚合反应形成高分子链,需要通过具体的化学反应方程式和示例来解释。
-高分子结构与性质的关联:学生可能难以把握高分子链的微观结构与宏观性质之间的关系,可以通过比较不同聚合物的性质差异来具体说明。
-高分子应用的实际案例分析:学生可能难以将理论知识与实际应用联系起来,可以通过具体案例分析,如塑料的制造过程和其在不同领域的应用,来帮助学生理解。
四、教学资源
-软硬件资源:投影仪、计算机、白板、互动式电子白板
-课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台
-信息化资源:多媒体教学课件、教学视频、在线模拟实验
-教学手段:小组讨论、问题驱动、案例教学、实验演示
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对合成高分子的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道合成高分子是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于合成高分子的图片或视频片段,如塑料袋、涤纶衣物等,让学生初步感受合成高分子的普遍存在和特点。
-简短介绍合成高分子的基本概念和其在日常生活及工业中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.合成高分子基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解合成高分子的基本概念、分类和结构。
过程:
-讲解合成高分子的定义,包括其主要组成元素或结构。
-详细介绍合成高分子的分类,如塑料、橡胶、纤维等,使用示意图帮助学生理解不同类型高分子的结构。
-通过实例,如聚乙烯、聚丙烯等,让学生更好地理解合成高分子的实际应用或作用。
3.合成高分子案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解合成高分子的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的合成高分子案例进行分析,如塑料袋的环境影响、涤纶的制造过程等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解合成高分子的多样性和复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用合成高分子解决实际问题。
-小组讨论:让学生分组讨论合成高分子的未来发展趋势或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与合成高分子相关的主题进行深入讨论,如合成高分子的环保问题、新型合成高分子的开发等。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对合成高分子的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调合成高分子的的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括合成高分子的基本概念、分类、结构以及案例分析等。
-强调合成高分子在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用合成高分子。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于合成高分子的短文或报告,以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-高分子化学发展史:介绍高分子化学的发展历程,包括重要的科学家和发现,如巴斯基的聚合反应研究、尼龙的开发等。
-高分子材料的应用案例:提供一系列合成高分子材料在不
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