临床心理评估与诊断技术.pptVIP

一SCL-90*?????二抑郁自评量表SDS*?????三焦虑自评量表SAS*四青少年生活事件量表ASLES*五应付方式问卷*六领悟社会支持量表PSSS*三、心理状态检查*思维过程和言语心境和情感需要观察来访者的情感是否与谈话内容一致心境具有重要的诊断和治疗价值12三、心理状态检查*评估来访者的智力水平、有无定向障碍、理解力、计算力和判断力是否良好。认知功能是否出现知觉障碍知觉经验贰壹三、心理状态检查*观察定义：是评估者获得信息的最常用的手段。类别：非正式的观察：凭观察目的、观察者的经验来组织观察内容和程序。正式的观察：按目的采用一套定型的程序进行观察内容：三、心理状态检查*仪表1身体形态2人际沟通风格3言语4动作5应付方式6Sec3心理测验*01020304心理测验的性质智力测验人格测验临床神经心理测验一心理测验的性质*按测验材料性质：文字测验/非文字测验1按测验材料的意义是否肯定和回答有无限制：常规测验/投射测验3按实测方式：团体测验/个体测验2按测验目的和功能：能力测验/人格测验/神经心理测验/临床评定量表/职业咨询测验4心理测验的种类一心理测验的性质*心理测验的标准化标准化测验的基本要求：信度标准条件效度常模指某种心理测验在某一群人中测查结果的标准量数，也就是用来做比较的标准。二智力测验*是测查个人一般能力的方法，根据有关智力概念和智力理论经标准化过程编制而成。01应用最多，影响力最大的心理测量工具02一般智力测验/特殊才能测验；正常时的智力测验/病理时智力测验；个人测验/团体测验03中国比内测验二智力测验*中国比内量表：最早于1916年传入中国，1924年陆志韦在南京发表了他修订的《中国比内-西蒙智力测验》，1936年又与吴天敏进行了第二次修订。1982年吴天敏教授进行了第三次修订，称作《中国比内测验》。测验对象年龄范围扩大为2-18岁，基本上每岁3个试题，共计51个题目。在评定成绩的方式上，放弃了比率智商，而采用离差智商的计算方法来求IQ.另有一个由8个试题组成的《中国比奈测验简编》，用起来较为方便省时。二智力测验*（二）中国韦氏儿童智力量表C-WISC龚耀先1993年发表，适用于6－16岁农村和诚实儿童使用。WISC简史：D.Wechsler(1896—1981)于1939年发表一套智力测验，后发展为两个平行版本（W-B1、W-B2），均有成人和儿童两套常模。1949年将（W-B2）修订为（WISC）。1974年修订版为（WICS—R）。1986年我国林传鼎教授主持修订并出版了中国修订本，称作：中国—韦氏儿童智力量表，简称（WICS—CR）。1993龚耀先教授再次主持修订了此量表，改为(C—WISC)。它的特点是：具有城市与农村两套常模。二智力测验*中国韦氏儿童智力量表C-WISC包括11项分测验，6个言语测验和5个操作测验言语智商VIQ、操作智商PIQ和总智商优点：测量智力的范围广，体现个体差异，可以作为智力评估的依据以及诊断智力损伤或其他病理状态的依据缺点：难度衔接不理想，难以用于追踪测量。二智力测验*中国联合型瑞文测验SPM010203最大优点：测验对象不受文化、民族和语言的限制另一优点是：可用于团体施测，可适用于大范围流行病学研究二人格测验*主要方法包括三类情境测验问答式测验投射测验01020304情境测验二人格测验*12543根据个体在已知情境中的反应，去预测在另一类似情境中也将有类似的反应。一般用来选拔各种人员性格教育问卷：多用于对诚实或自我控制等品质的测定也可用来测定应激状态公文处理测验和无领导小组谈论用于选拔经理和管理人员12345二人格测验*问卷式人格测验以自我报告形式出现的自陈量表。从不同角度了解人的各种人格特质。MMPIEPQ内外向、神经质、精神质和测谎量表两维人格结构分析图16PF根源特质大五人格问卷NEO-PI-R投射测验二人格测验*231向受试者提供一些模糊的、无结构的刺激情境，让其在不受限制的条件下，自由做出反应。假设：人格的内部因素可能通过对无结构刺激的反应投射出来罗夏墨迹测验2主题统觉测验四临床神经心理测验*目的在于为脑损伤病例做出定位诊断的症状学依据，并为治疗结果和预后评定、干预和康复训练的制定提供依据。01HR神经生理成套测验：略02Sec4生理评估*