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《面向高阶思维培养的初中信息科技课程项目教学实践研究》
一、引言
随着信息科技的飞速发展，培养具备高阶思维能力的初中生已成为教育的重要任务。初中阶段是培养学生信息科技素养和逻辑思维能力的关键时期，因此，面向高阶思维培养的初中信息科技课程项目教学实践研究显得尤为重要。本文旨在探讨如何通过信息科技课程项目教学实践，有效培养学生的高阶思维能力。
二、研究背景及意义
当前，我国教育领域正面临着深化改革的需求，其中之一便是培养学生的高阶思维能力。高阶思维能力的培养有助于学生提高分析问题、解决问题的能力，以及创新思维和批判性思维的能力。初中信息科技课程作为培养学生信息素养和科技应用能力的重要途径，对于高阶
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