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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

消防安全“四个能力”及“四懂四会消防安全“四个能力”及“四懂四会的内容

一、四个能力

1.检查消除火灾隐患能力（四查、四禁）

查用火用电、禁违章操作；查通道出口、禁堵塞封闭.

查设施器材、禁损坏挪用；查重点部位、禁失控漏管。

2.组织扑救初起火灾能力

发现火灾后，起火部位人员30秒内形成第一灭火力量（第

一梯队）;

火灾确认后,单位人员1分钟内形成第二次灭火力量(第二

梯队）。

3。组织人员疏散逃生能力(两熟悉、两掌握)

熟悉疏散通道、熟悉安全出口,掌握疏散程序、掌握逃生技

巧.

4。消防宣传教育培训能力（三要、一掌握）

要有消防宣传人员、要有消防宣传标识、要有全体培训机制,

掌握消防安全常识。

二、四懂四会

(一）四懂

1。懂得本岗位火灾的危险性

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

学校内各个单位的岗位火灾危险性不同,对学校来说人员密

集，火灾伤亡大，一旦发生火灾，极易造成群死群伤的严重后果。

图书馆档案资料比较多，也是易燃物品。一但发生火灾损失不可

估量.学生宿舍、食堂以及微机室和实验室等部位危险性也各不

相同。

2.懂得预防火灾的措施

2。1加强学校内各类消防器材设施的建设，提高防火能力,

加强消防水池的维护管理，对堵塞的消防通道要进行全面彻底地

清理.同时要加强建筑物内的灭火器的维护和保养,对超过使用

年限的要及时更换，楼道应设置应急灯和醒目的安全疏散线路指

示标志，安全疏散出口指示灯.

2。2加强安全用电管理

对教室、实验室、图书馆、计算机房、食堂、学生宿舍等部

位,要安全用电，及时消除不安全隐患,严禁使用大功率和违禁电

器,做到人员离开房间切断电源。

2。3加强消防宣传教育

对于师生的消防宣传形式不能过于单调陈旧，要贴近师生、

贴近实际。根据不同情况，不同季节，科学地研究学校消防宣传

的内容和形式,创造性的开展工作.

3。懂得扑灭火灾的方法

燃烧必须同时具备可燃物、助燃物和火源三个条件，当其中

一个条件被去掉时，火就会熄灭.由此归纳出以下四种灭火方法。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

3.1窒息灭火法

A。向燃烧区充入大量的不助燃的惰性气体,减少空气量。B.

封堵建筑物的门窗，燃烧区的氧气一旦被耗尽,又补充不到新鲜

空气，火就会自行熄灭。以上两条主要是由消防队或专业人员实

施。C.用石棉或者用棉被浸湿后覆盖住燃烧物,使之与空气隔绝。

如炒菜的油锅着火，富有经验的厨师会迅速扣上脸盆或密实不变

形的锅盖，或者干脆倒入大量青菜，就能把火“闷”灭.

3。2冷却灭火法

冷却灭火最主要的方法是喷水或使用其他有冷却作用的灭

火剂.

3.3隔离灭火法

隔离灭火就是将正在燃烧的物体与附近有可能被引燃的可

燃物质分隔开，将这些物质转移到安全地点；拆去与火源相连的

易燃建筑，腾出空地,不让火势蔓延.

3。4抑制灭火法

一般是将“干粉”和用卤