《折 扣》（说课课件）六年级下册数学人教版.pptx

折扣人教版小学数学六年级下册第二单元第1课时的内容

目录CONTENT03/04/教法、学法教学目标以及重难点01/02/学情分析教材内容05/06/板书设计教学过程

1、说课内容《折扣》是人教版小学数学六年级下册第二单元第1课时的内容2、地位与作用本课主要是让学生理解折扣的概念和计算方法，掌握折扣在实际生活中的应用。教材通过举例说明，让学生了解什么是折扣，以及折扣与原价之间的关系。然后，教材介绍了折扣的计算方法，并让学生通过例题加深理解。最后，教材还介绍了一些折扣在实际生活中的应用，让学生能够将所学的知识应用到实际生活中。说教材

六年级学生，他们对价格和打折的概念可能比较熟悉，但是对折扣的计算方法可能比较陌生，需要教师从基础知识入手，帮助他们逐渐理解折扣的概念和计算方法。此外，六年级学生已经掌握了分数的基础知识，教师可以从分数入手，引导学生将分数与折扣联系起来，帮助他们更好地理解折扣的计算方法。说学生

12教学目标联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解，会解决简单的折扣问题。联系已有的知识和经验进行分析、比较、概括、推理等活动，增强问题意识，提高解决有关百分数的实际问题的能力。

重点：理解折扣的含义并能进行应用。难点：与百分数问题建立联系，正确解决问题。教学重、难点

教法：本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手操作，比一比、量一量、做一做。学法：要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。教法和学法学展议导练1、直观操作法：唤起原有生活经验2、比较归纳法：将经验抽象成模型3、练习法：应用知识解决问题

教学准备多媒体课件、学习卡

教学过程创设情境引入新课猜想探究得出结论实践应用巩固强化课堂小结9

一、新课导入同学们，你们知道商家经常采用哪些促销手段吗？

二、探究新知商店有时会采用打折扣销售的方式，降价出售商品，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

1.四折是十分之（），改写成百分数是（）。2.七五折是十分之（），改写成百分数是（）。3.九二折是十分之（），改写成百分数是（）。四40%七点五75%九点二92%

店庆五周年,电器九折，其他商品八五折按原价的90%出售按原价的85%出售

自主探究说一说：你从题中获得了哪些信息。想一想：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？

本题中存在怎样的数量关系？算一算：根据数量关系式，列式解答。

（1）爸爸要给小雨买一辆自行车，原价280元，现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少钱？1

（1）爸爸要给小雨买一辆自行车，原价280元，现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少钱？按原价的85%销售。单位“1”现价＝原价×85%280×85%＝238（元）答：买这辆自行车要用238元。1

（2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售，与原价相比，便宜了多少钱？按原价的90%销售。单位“1”便宜的钱＝原价－现价160－160×90%＝160－144＝16（元）你还有其他方法吗？答：便宜了16元。

（2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售，与原价相比，便宜了多少钱？按原价的90%销售。单位“1”便宜的钱＝原价×（1－折扣）160×（1－90%）答：便宜了16元。＝160×10%＝16（元）

三、课堂小结同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢?

四、布置作业1、完成教材的练习2、设置梯度练习，分层作业

折扣板书设计几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

谢谢指导