负数的初步认识 （说课课件）-六年级下册数学人教版.pptx

;说课流程;（一）教材分析

1、《认识负数》是人教版小学数学六年级下册第一单元的第一课时的内容。是在学生系统地认识整数、小数、分数的基础上进行学习的，负数的引入是数系的一次扩展。教材通过大量的现实情境，让学生感悟由于生活和生产的需要，用已学过的数（即正数）已经不能明确地表达意思，而产生了负数。在认识负数的过程中，使学生初步感知数量的方向性和相对性。通过对０的进一步认识，感悟到０不仅可以表示一个物体也没有、表示起点，也可以表示两个量的分界线。;（一）教材分析

2、与实验教材（《义务教育课程标准实验教科书数学六年级》）的主要区别

???本次修订的例1情境更加丰富，增加了学生理解正负数意义的机会；删除了实验教材例4的教学，不再使用“数轴”这一名词。即删除了借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小；改编了实验教材的例3教学侧重点，将“教学在直线上表示正数、0、负数，初步渗透数轴的概念，初步体会数轴上正负数的排列规律等”改编为“不出现数轴概念，教学如何用有正数和负数的直线表示距离和相反方向的数量”，从内容安排上，更加强调结合具体的量认识正负数的现实含义。

;;;;;;你在生活中见过负数吗？

你知道它的含义吗？;下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。;在温度计上分别表示出3℃和-3℃。;这些数各表示什么？;怎样表示像这样两种相反意义的量呢？;;三、回归生活，拓展应用;+8844.43;以北京时间为标准，孟加拉国首都达卡的时间记为-2时，你知道它此时的时间吗？;某食品厂生产的120g袋装方便面外包装印有“（120±5）g”的字样。小明购买一袋这样的方便面，称一下发现117g，请问厂家有没有欺骗行为？为什么？;四、了解历史，课堂总结;四、了解历史，课堂总结;比0大的数叫做正数。;