折扣 （说课课件）-六年级下册数学人教版.pptx

折扣;2;（一）教材所处的地位与作用

《折扣》一课是在学生学习了运用百分数解决实际问题的基础上进行教学的。学生在日常生活中通过购物等活动对“折扣”多少有所了解，这为本节课的学习提供了感性认识的基础。

;（二、）学情分析

学生在日常生活中通过媒体、购物等途径，对折扣多少有一些了解。但是学生主要停留在感性认识层面，对折扣的概念并未系统学习。因此教师需要规范、指导学生形成系统概念，并联系生活实际开展教学。;;;;;老师，什么叫“2折”啊？;打折扣就是降价、减价，9折就是按原价的90%销售，8.5折就是按原价的85%销售……以此类推，打一折就是按原价的10%销售。;①一种电器打六折，现价是原价的（???）%。;自主学习;例1爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？;练习爸爸买了一个随身听，原价160元，现在打九折，那么现价是多少钱？;拓展提高：谁是理财小能手？;请给自己今天表现出的数学能力一个评价！;（一）A组：填一填、连一连、算一算

B组：填一填、算一算

（二）实践作业：购买一件打折商品

;折扣;四、设计说明;谢谢大家！